Hur du lär ditt barn att läsa snabbt

Förmågan att läsa snabbt och meningsfullt är avgörande i grundskolan. Utan den är det svårt att föreställa sig en lyckad gymnasietid. Därför står många föräldrar inför frågan hur de ska lära sina barn att läsa snabbt. Vi besvarar denna fråga i detalj i den här artikeln genom att undersöka experternas åsikter.

Bästa tipsen

Föräldrar tror ofta att ju fler sidor barnet får läsa samtidigt, desto snabbare lär det sig att läsa snabbt. Men det är det inte. Att tvinga barn att läsa ökar risken för ovilja att lära sig och hårt motstånd. Att undertrycka sin vilja kan leda till en försämring av förhållandet mellan barn och föräldrar, leda till tillbakadragande och depression.

För att få det förväntade resultatet måste du skapa ett genuint intresse för att läsa. Använd inte någon form av tvång. Läs tillsammans och överallt, inte bara vid vissa tillfällen. Låt ditt barn läsa skyltarna i affärer, på reklamskyltar och vid busshållplatser. Om du tränar på att läsa varje dag kommer du att få resultat snabbare.

Tvinga inte ditt barn att läsa, det kanske inte mår bra eller är trött. Detta ger honom all den energi han behöver för att återhämta sig. Du får ändå inte ett positivt resultat. Ibland ser föräldrarna att deras barns läsning har förbättrats, så de ger upp. Detta bör inte göras. Stanna inte där, utan fortsätt att öva.

Övningar för att förbättra din läshastighet

Nedan föreslår vi aktiviteter som har testats och som har förbättrat hans läshastighet.

Läsning med berättelse

Börja med ett eller två stycken. Låt ditt barn läsa texten och göra den begriplig. När han kan hantera flera stycken kan du gå vidare till en enda sida, sedan flera. Öka volymen på det du läser gradvis. Om ditt barn lyckades återberätta innebörden av två stycken i går kan det få tre stycken att läsa och återberätta i morgon. Om du ger barnen två eller tre sidor i taget kan de ha svårt att komma in i det. Det kommer inte att fungera som förväntat.

Barn bör inte tvingas att återge vad de har läst ordagrant och ge alla detaljer. Annars tappar han snabbt intresset. Framstegen kommer att stanna upp. Låt honom tala om vad som händer. Vilka av karaktärerna var inblandade i händelserna?. Hur det slutar. Om ditt barn är dålig läsare kan du låta det läsa ett stycke på egen hand – du läser resten av sidan. Men han kommer att behöva återberätta inte bara vad han själv har läst utan också vad han har hört från sina föräldrar.

Läsning av stycken

Denna övning innebär att du läser in avsnitt. Om ditt barns läshastighet är 40 ord per minut måste du lägga till cirka 30 ord till hans hastighet. Ditt barn kommer att få arbeta med en text på 70 ord. Om ditt barn läser 70 ord per minut, kommer passagen att öka till 100 ord.

Ditt barn måste läsa avsnittet två gånger med eftertanke. Om det är första gången han/hon börjar kan han/hon känna sig osäker. De flesta barn läser inte ett stycke till slutet på en minut. De lyckas vanligtvis läsa ungefär halva texten.

Men övningen sätter upp ett specifikt mål för barnet: att läsa på en minut. Vi arbetar med den valda texten tills barnet kan läsa den på en minut. Det kan hända att målet nås under den tredje sessionen. Om han klarar uppgiften på mindre än en minut är han klar. Om fler, fortsätt att träna. Arbeta med texten högt och inte tyst. Barnet läser högt, föräldrarna sitter med ett stoppur. Om du läser för dig själv kan du inte bedöma ditt barns läshastighet korrekt.

Läsning med resonemang

Denna uppgift är lämplig för barn mellan 8 och 10 år. Barnet läser en kort text. Det är viktigt att den innehåller en fråga, en tanke, en idé, ett problem. Målet är att ditt barn ska kunna förstå vad det har läst. Därefter följer en diskussion av texten. Föräldrarna bör se till att uttalandena hänger ihop och är meningsfulla. Det ska finnas minst 12 satser. Ge ditt barn tid att tänka. Låt honom börja tänka efter 15 minuter.

Läsa i vågor

Denna aktivitet är lämplig för barn som läser minst 55 ord per minut. Ditt barn läser först texten i den position som det är vant vid. Sedan roterar föräldrarna texten 90 grader. Ditt barn måste läsa texten så snabbt som möjligt i en okänd position. Därefter placeras texten upp och ner. Gör övningen från några stycken och framåt. Därefter ökas textvolymen gradvis till en sida.

Läs tabellerna

Den här aktiviteten hjälper barn som läser cirka 35 ord per minut. Det hjälper till med övergången från stavningsläsning till ord-för-ord-läsning och gör det möjligt för barnet att snabbt känna igen stavelser. Du ger ditt barn kursplanen, som du hittar på internet. Det finns vissa regler för att denna aktivitet ska fungera. Du bör bara läsa kolumnerna och på en viss tid.

Barnen får cirka 3-40 sekunder för ett bord. Det är bättre att skriva ner resultaten. På så sätt kan föräldrarna se dynamiken och dra slutsatser. Du börjar med ett enstavigt diagram. Då kan ditt barn läsa upp till 3-4 tabeller på en gång. Han måste kunna säga minst hälften av kolumnen på en enda utandning. Detta hjälper honom att träna på att läsa intonation senare.

Vi stryker över de extra bokstäverna

Den här övningen kan hjälpa barn som fortfarande är förvirrade över bokstäverna att lära sig läsa snabbt. Ta ett papper som skrivs ut på ett papper och be ditt barn att hitta en bokstav på pappret och stryka den, till exempel ”B”. Om ditt barn är förvirrat över en viss bokstav kan det bero på att. Tilldela inte mer än 3 minuter för denna uppgift. Syftet med övningen är inte att barnet ska stryka över så många ”extra” bokstäver som möjligt, utan att det inte ska missa några ”extra” bokstäver i texten.

Uppgiften kan då göras lite svårare. Låt ditt barn stryka en bokstav och sätta en cirkel runt en annan, eller stryka en bokstav med en röd penna, en med en blå penna och en med en grön penna. Stryk till exempel ”C” i rött, ”M” i blått, ”C” i grönt och ”G” i en cirkel. Om du inte har tid att skriva ut texten kan du använda en barntidning. Vi avråder från att använda en bok för detta ändamål. Ditt barn bör förstå att det inte är tillåtet att rita i böcker. Skriv inte ner uppgiften så att han kan ”behålla” den i sitt huvud. Byt successivt ut vissa bokstäver mot andra.

Läsa med pauser

Den här aktiviteten hjälper ditt barn att lära sig läsa snabbt och förbättra sina sökfärdigheter. Låt honom läsa texten i sin egen takt. Så snart den vuxna säger ”Stopp” slutar barnet att läsa, tar bort ögonen från boken och blundar i några sekunder. Sedan säger föräldern ”Start”. Barnets uppgift är att hitta den plats där barnet slutade och fortsätta läsa högt. Leta efter platsen i texten med ögonen, utan att använda händerna. Denna övning görs i 10 minuter varje dag.

Läsning med justering

Med denna övning kan den totala läshastigheten ökas. Ta någon av barnets böcker. Be en vuxen att låta fingret glida ner längs raderna och läsa för sig själv. Barnets uppgift är att läsa högt, anpassa sig till den vuxnes rytm, hålla jämna steg med den vuxnes finger. För att övningen ska vara verkligt effektiv får föräldrarna inte anpassa sig till barnets takt. Det är upp till barnet att anpassa sig till den vuxnes tempo. På så sätt lär han sig inte bara att läsa snabbt utan också att läsa med eftertanke.

Leta efter ord i texten

Detta är en övning i snabbläsning. Tanken är att ditt barn snabbt ska hitta ett visst ord i en text. Yngre barn kan ombeds att hitta ordet i en berättelse på en sida, medan äldre barn kan få en svårare uppgift – att hitta det gömda ordet i en längre text.

”Budskap i en flaska

Denna uppgift syftar till att förbättra läshastigheten, förbättra stavningen, öka ordförrådet och utveckla kreativitet och uppmärksamhet. Föräldrarna bör ha allt det nödvändiga i förväg: ett handskrivet ”meddelande” med några bokstäver raderade och en flaska.

Bokstäverna raderas i enlighet med barnets ålder. Ju äldre barnen är, desto fler bokstäver kan raderas. Bästa praxis – en utplånad bokstav per 2 ord. Den raderade bokstaven måste vara i slutet eller i mitten av ordet. Det får inte saknas några bokstäver i intilliggande ord. Öka uppgiftens svårighetsgrad genom att radera de första bokstäverna eller bokstäverna efter varandra.

Lägg det skrivna meddelandet i flaskan och berätta om hur du mirakulöst fick brevet. Här, som man säger, ”passerade Bunny, Neptunus, den gamle sjömannen”. Vattnet har ”ätit upp” några av bokstäverna, så du måste lista ut vad som står skrivet genom att klistra in de saknade bokstäverna.

Läsning med stubb

Grundskolebarn gillar den här aktiviteten. Gör det varje dag och du kommer inte att ha några problem med att läsa efteråt. Ta linjalen och täck den nedre halvan av bokstäverna med den. På så sätt måste barnet läsa från ”topparna”. Sedan stänger vi den övre halvan av bokstäverna. Nu läser barnet med hjälp av ”ryggrader”. Han vänjer sig gradvis vid det och får snabbt grepp om det.

Udda bokstäver

Denna uppgift kräver att man använder kort som förberetts i förväg med stora bokstäver och dikter skrivna på dem. Flera bokstäver på kortet bör skrivas annorlunda, vändas upp och ner, markeras med en annan färg, ersättas med en bild. Berätta att trollkarlen har överlämnat de magiska korten, du måste läsa dem. Barnets uppgift är att hitta de ”konstiga” bokstäverna och ersätta dem med ”normala” bokstäver.

Läsa baklänges

Ge ditt barn en liten text och be det läsa den baklänges, från höger till vänster. Läsningen är svår till en början men mycket spännande. Uppgiften ges sedan till barnen på ett enkelt och okomplicerat sätt. De har också mycket roligt tillsammans med sina föräldrar när de gör denna övning.

Bogserbåt

Denna aktivitet innebär att man läser tillsammans med föräldrarna. En vuxen bör välja ett tempo som inte är för lätt eller för svårt för barnet. De läser 2-3 meningar tillsammans i kör. Därefter slutar föräldern att prata och fortsätter att läsa för sig själv. Ditt barn kommer att göra detsamma. Efter 2 meningar börjar de läsa högt. Om barnet inte saktar ner läser barnet och föräldern samtidigt.

De vanligaste misstagen

Föräldrar gör oftast följande misstag när de tränar snabbläsning med sina barn:

1. Ingen uppvärmning.Det handlar inte om läsning utan om fysisk ansträngning. Barnets ögon tröttnar snabbt. Se därför till att göra enkla visuella övningar. Be ditt barn att ”rita” en åtta, en cirkel.

2. Oregelbundna lektioner.Snabbläsning fungerar bara med regelbundna lektioner.

3. Överbelasta barnet.Lektionerna bör inte vara längre än 15 minuter.

4. Behärska flera metoder samtidigt.Det är bättre att behärska den ena metoden fullt ut och sedan fortsätta med den andra.

Om du regelbundet undervisar ditt barn i lugn takt, utan att tvinga det, kan det lära sig att läsa snabbt. Denna färdighet kommer att underlätta hans inlärning i gymnasiet och på universitetet.