Hur man lär ett barn att läsa vid 4 års ålder

De flesta barn går till skolan och läser redan. Ålder 4-5 år är tillräckligt för att lära dem att läsa. Men för att hemlektioner ska fungera och inte avskräcka barn från att läsa måste föräldrarna bekanta sig med reglerna för att lära barn att läsa, vilket vi kommer att belysa i detalj i vår artikel. Dessutom har mammor och pappor ett urval av beprövade tekniker som kan användas för att lära ett barn att läsa utan alltför stora svårigheter.

Testet om barnets beredskap att lära sig läsa

Alla barn är inte redo att lära sig läsa vid samma ålder. Vissa visar ett aktivt intresse för bokstäver redan vid 3 års ålder, medan andra behöver vänta ytterligare ett eller två år. För att ta reda på om ditt barn är redo att lära sig föreslår vi ett enkelt test.Svara på vissa frågor själv, låt barnet svara på andra. En poäng ges för varje positivt svar och noll poäng för varje negativt svar.

1. Tycker barnet om att bli uppläst?.

2. Lyssnar han uppmärksamt när du läser för honom?.

3. Kan han återberätta det som läses?.

4. Tittar han/hon på boken?.

5. Är han eller hon mer intresserad av innehållet än av bilderna?.

6. Imiterar ditt barn det som läses, dvs. sätter sig ner, för fingret längs texten och återger innehållet?.

7. Vad föredrar barnet, att läsa en bok med dig, titta på en tecknad film?.

8. Gör ditt barn böcker av serier och tidningar?.

9. Har han några böcker i sin hylla?.

10. Har barnet ett omfattande ordförråd?.

11. Kan han tala i långa, fullständiga meningar?.

12. Känner han till små dikter, sånger, sagor och berättelser?.

13. Kan han/hon hitta ett ord för en given bokstav?.

14. Kommer hon att vilja lära sig bokstäver?.

15. Om han kan bokstäverna, försöker han sätta ihop dem till stavelser?.

16. Kan ditt barn uttala sina ljud väl?.

17. Förstår hon skillnaden mellan ”vallmo” och ”cancer”?.

18. Ber han/hon om att få lära sig läsa?.

Poängen räknas ihop.

1. Om barnet får 0-5 poängc, det är för tidigt att börja lära sig. Han är inte intresserad av att läsa som en aktivitet. Om barnet är under 5 år behöver du inte oroa dig, om det är över 5 år bör du utveckla ett intresse för böcker. Först och främst med bilderna. Gå sedan gradvis över till innehållet. Läs oftare för ditt barn före sänggåendet och läs för dig själv.

2. Om ditt barn får 6-12 poäng,han eller hon har en osäker läslust. Var uppmärksam på om det finns barnböcker i hemmabiblioteket, gå tillsammans till bokhandeln, föreslå att ditt barn väljer en bok själv. Läs mer högt för ditt barn, men läs inte till slutet. Stanna på den mest intressanta platsen. Klaga på att han inte kan läsa klart på egen hand och att det är dags för dig att sköta dina egna angelägenheter.

3. Om ditt barn har ett resultat på 13-18,Han är ivrig, hungrig och redo att lära sig ny information. Fördröj inte inlärningen, börja lära ditt barn att läsa redan i dag.

Undervisning i läsning

Det finns många metoder för att lära ditt barn att läsa idag. Vi föreslår några metoder som enligt lärare gör att du kan lära dina barn att läsa på kort tid.

Chaplygin Cubes

Chaplygin Cubes, en progressiv läsmetod för barn mellan 4 och 7 år. Författaren och läraren Evgeny Chaplygin har kombinerat flera befintliga metoder och skapat sina egna. En uppsättning kuber består av 10 tvillingkuber som kan rotera längs sin axel, 10 enskilda kuber som var och en innehåller 4 bokstäver. De är tillverkade av miljövänligt material, trä. Vokaler ritas i rött, blått i svart. Två dynamiska kuber kan skapa 20 ord och tre kan skapa 500 ord.

Enkla övningar med kuber:

1. Håll den dynamiska kuben i handen och visa vilken stavelse som helst på den, till exempel ”ma”. Ge barnet den andra dynamiska kuben och uppmuntra det att hitta samma stavelse. Gör sedan uppgiften mer komplicerad. Ge ditt barn två dynamiska tärningar, där endast en har rätt stavelse. Be honom att hitta den stavelse som är intressant.

2. Montering av en bokstav. Ta en dynamisk kub, visa ditt barn en stavelse på den, till exempel ”ma”, byt nu ut bokstäverna från den enkla kuben, ”k”, ”l”. Sjung den tillsammans och läs vad ni får fram.

3. Försök sedan att läsa ord utifrån stavelserna i de två dynamiska kuberna. Sätt ihop bekanta ord, ”mamma”, ”farfar”, ”tass”.

4. Börja nästa aktivitet med en genomgång. Tänk tillbaka på hur du satte ihop ord under din senaste lektion.

5. Lär ditt barn att identifiera bekanta bokstäver i ord. Be ditt barn att hitta bokstäver från bekanta ord i enskilda kuber, till exempel leta efter ”m”, ”a”, ”l”, ”e”, ”f”. När han har hittat de rätta bokstäverna kan du be honom att hitta på bekanta ord med dem.

6. Visa ditt barn hur dubbeltärningarna fungerar. Låt honom kasta tärningen med ordet ”mamma”. Visa honom eller henne att du kan göra ordet Masha av det. Det har observerats att inlärningsprocessen påskyndas när man viker namn.

Börja sedan med att introducera nya ord. Vi börjar med korta ord och lägger successivt till svårare ord.

Zaitsevs kuber

Pedagogen Nikolai Zaitsev tror att det är svårt för barn att läsa med en stavelse. Han föreslog en läsmetod för att vika bokstäver, för bildbildning genom visuella exempel, med hjälp av konkret visuellt tänkande. Zaitsevs kuber är fyllda av röstlöshet, röstning, mjukhet. De skiljer sig åt i innehåll, färg och storlek.Setet innehåller följande kuber:

1. stor med bra förvaring;

2. Små med mjuka veck;

3. dubbla med en kombination av vokal och konsonant;

4. vit för skiljetecken;

5. Järn för att få konsonanter att klinga;

6. Trä – döva;

7. Blå – vokaler;

8. De blå är konsonanter;

9. Grön – mjuka och hårda tecken.

Barn skapar tydliga bilder som bygger på känslor utan att förlita sig på bilder. De hör veckningarna, ser dem, spelar ut exemplet.Enkla aktiviteter med Zaitsevs kuber:

1. Häng upp den karta som ingår i paketet.

2. Visa ditt barn tärningarna. Ge bort hela uppsättningen på en gång.

3. Lär dig att sjunga veck. Länka sång till att titta på tärningarna. Lär dig inte bokstäverna eller memorera veckningarna. Sjung helt enkelt.

4. Visa vikningarna i tabellen. Barnets uppgift är att plocka upp rätt kub och den vuxnes uppgift är att visa vikningen på bordet. Sjung den tillsammans.

5. Lär dig att skriva på viktavlan med pekaren, inte genom att läsa utan genom att sjunga.

6. Lär dig att sätta ihop ditt namn genom att sjunga det, Nas-tya, Pe-tya, Mi-sha,

7. Föreslå ett spel. Nastia åkte på sommarsemester till släktingar. Först bodde hon hos farbror Peter, sedan hos mormor, sedan hos pappa och mamma. Sätt ihop orden från tärningarna och placera dem i olika hörn av rummet. Berätta historien och låt ditt barn springa från hörn till hörn till den släkting som du har namngett.

Spela varje dag, oavsett hur länge, 10 minuter eller 30. Det viktigaste är att intressera barnet.

Zhukovas grundbok

Att lära sig med Nadezhda Zhukovas metod är mycket populärt bland föräldrarna. Läraren använder principen att betona en stavelse snarare än ett enskilt ljud när han/hon uttalar ett ord.Lär dig läsa med hjälp av Zhukova:

1. Lär inte ditt barn alla bokstäver på en gång. Börja med vokalerna. Förklara att de kan sjungas. Först introducerar vi barnet till vokalerna ”A”, ”O” och ”U”. Lär honom sedan att lägga till ”AO”, ”UA”, ”AO”, ”OA”, ”OU”. ”OU.”. Denna kombination gör det lättare för föräldrarna att förklara stavelseprincipen. Låt barnet leda barnet längs ”stigen” från en bokstav till nästa och sjunga dem. På så sätt lär han sig att läsa kombinationen av två vokaler.

2. Sedan börjar vi introducera konsonanterna. Ditt barn kommer också att sjunga det första vokalljudet och gradvis dra ett finger längs ”stigen” och komma fram till en konsonant, ”UM”, ”AM”.

3. Detta följs av en introduktion till konsonanten i början av en stavelse, ”PA”, ”MA”.

4. När barnet har lärt sig stavelser är det dags att börja läsa ord med två stavelser, ”OSA”, ”MAMA”, ”RAMA”.

Förutom att lära ditt barn att läsa kan du också lära henne att räkna hur många ljud ett ord innehåller. Använd Zhukovas magnetiska alfabet för att fälla in inlärda stavelser och ord på kylskåpet eller tavlan.

Övningar för att lära barn att läsa

Nedan föreslår vi några övningar för att hjälpa ditt barn att lära sig läsa:

1. ”Torg.”.Rita en kvadrat och skriv stavelser som ditt barn kan läsa i rutorna. Be honom/henne att läsa en viss stavelse, läsa en halv kolumn i ett enda andetag, visa endast vokalbokstäver, visa en stavelse som en vuxen ropar upp.

2. ”Kedja.”.Principen att spela som i ”Cities”. En vuxen säger ett ord och barnet säger nästa ord på ett sådant sätt att ordets första bokstav motsvarar den sista bokstaven i det föregående ordet.

3. ”Kort.”.Ge ditt barn de korta ordkorten och en bild att leka med. Låt barnet läsa ordet och hitta rätt bild.

Allmänna råd

Föräldrar gör samma misstag när de lär barn att läsa, och för att undvika dem ger vi allmänna enkla tips:

1. Lär inte barnet bokstäverna. Lär ut ljuden. Det vill säga, inte ”B” utan ”B”, inte ”EM” utan ”M”. Inga ljud förrän han kan läsa, inga ljud.

2. Om barnet har visat intresse för att läsa,Visa bokstäverna i samband med hela ordet. Låt honom genast få veta att bokstaven sällan går ensam, med andra bokstäver bredvid.

3. Om du är fast besluten att lära ditt barn att läsaVar uppmärksam på lektionens längd.För inte så länge sedan hoppade han och studsade, och nu måste han sitta ner för en ”lektion”. För att undvika avvisningar bör du inte öva i mer än 5 minuter till en början. Det kommer också att krävas ansträngningar för att utveckla.

4. Vid 4 års ålder är den syllabiska läsmetoden lämplig för barn. För lektioner kan du använda Chaplygins och Zaytsevs block och Zhukovas ABC-bok. Det är lättare för ditt barn att börja läsa med stavelser. Han kommer senare att forma ord på ett stavningsmässigt sätt.

5. Det kommer att ta tid för ditt barn att kunna läsa stavelser.Ha tålamod. Han måste förstå att ”P” för ”A” är ”PA”. För detta rekommenderar vi att du sjunger ljuden, utan avbrott. Uppmuntra ditt barn att tänka på vokalen som ett lyft. Och när man går från en bokstav till en annan, från en våning till en annan, får man inte falla ner. Detta påskyndar vanligtvis processen med att koppla ihop bokstäver till stavelser.

6. Ge inte ditt barn ord med många stavelser. När du lär dig stavelser bör du börja med 2-4 stavelser. Till exempel läser vi först upp stavelser med vokalen ”A”, sedan kopplar vi in vokalen ”U”. När ditt barn behärskar läsningen av vissa vokaler kan du koppla ihop de andra.

7. Börja med vokaler och börja endast med stavelser, ”AH”, ”WAH”, ”YAH”, ”OOH”. När ditt barn kan läsa vokaler ord för ord börjar vi med konsonanter.

8. När han har förstått principen om stavningsläsning ska du låta hans stavelser ljuda högt och sedan kontrollera om de är meningsfulla. Det vill säga, om ditt barn säger ”MA-MA”, vet han/hon då att det är ”mamma”?.

9. Om ditt barn kan läsa ett ord i sin helhet, låt det inte läsa hela meningen. I början läser han mekaniskt vad som står skrivet. Att känna igen en mening, eller till och med en text, kräver en teknik som det tar tid att behärska.

10. Undervisning bör inte vara något som sker då och då, utan regelbundet. På så sätt lär sig barnet materialet bättre och utvecklar uthållighet. Aktiviteterna ska vara dagliga men korta. Börja med 5 minuter och bygg sedan gradvis upp till 15 minuter, men inte längre. Långa ”lektioner” kan avskräcka ditt barn från att läsa.

11. Håll koll på hur mycket information ditt barn läser. Den får inte överbelastas. Det är inte ovanligt att en ABC-bok har stavelser på en sida och texter på nästa sida. Gör det inte till ett mål att läsa till slutet, särskilt inte om barnet motsätter sig det.

12. Låt inte ditt barn komma undan med det. Om han säger att han har lärt sig läsa och att du inte behöver öva mer, försök att hitta en kompromiss.

13. Beröm ditt barn. Han behöver veta att han har det bra och att föräldrarna är nöjda. I så fall blir resultaten bättre. Var inte rädd för att berömma ditt barn för mycket.

14. Var uppmärksam på olika typsnitt. Ett litet barn vänjer sig vid att läsa ett typsnitt och slutar att se ett annat. Skriv de passerade stavelserna själv, hitta på dem med hjälp av det magnetiska alfabetet.

15. Arbeta med ditt barn endast i en positiv miljö. Om du redan har ”rullat över” från det faktum att han inte förstår något, lämna rummet, avbryt aktiviteten för en stund, gör en kort paus.

Vem som helst kan lära ett barn att läsa hemma. Det viktigaste är att göra det med tålamod och förstå att detta är ett barn som du precis har börjat ställa krav på.