Vad är abstrakt tänkande och hur man utvecklar det?

Du känner säkert människor som hittar okonventionella lösningar och som sprutar av idéer? Dessa egenskaper är karakteristiska för personer med utvecklat visuellt-abstrakt tänkande. Det är det som hjälper dig att lösa praktiska och kreativa problem. Expertologin säger att kumulativa färdigheter som vi lärde oss i barndomen hjälper oss att alltid komma på idéer och out-of-the-box-lösningar. Att förstå denna typ av tankeverksamhet och hitta sätt att utveckla den underlättas av vårt material.

Vilka är funktionerna??

Definition av abstractio (lat. ”Det är en egen filosofisk kategori som återspeglar begreppets väsen och är en egen filosofisk kategori. Det är en mänsklig kognitiv aktivitet som går ut på att undersöka särskilda objekt och världen med ett generaliserat resonemang baserat på särskilda fakta. Den bygger på abstrakta begrepp och gör det möjligt att dra slutsatser av gemensamma drag. Stimulerar intresse och självutveckling, nyfikenhet och snabbhet i tänkandet. Det ger möjlighet att delta i olika aktiviteter, dra paralleller och dra slutsatser av kunskap och erfarenhet.

Förmågan att abstrahera från konventioner och särdrag innebär:

1. mental abstraktion från detaljer för att lyfta fram de viktigaste och vanliga dragen;

2. Förmåga att förklara händelser logiskt med hjälp av metaforer och jämförelser;

3. Hitta samband mellan dem;

4. söka efter nya idéer/lösningar.

När människor talar om kreativa människor använder de ofta frasen: ”De tänker i abstrakta kategorier”. Med detta menas en hög kognitiv intelligens som bygger på abstrakta begrepp, bedömning och slutsatser. När personen presenterar material följer han/hon inte ett rationellt system för informationsbehandling, utan använder sig av symboler och visuella bilder utan att beskriva detaljer. På grund av bristen på konkretisering kan betydelsen bättre förstås i sitt sammanhang.

Att särskilja olika typer av tänkande

Abstrakt hjälper till att abstrahera från de sekundära sakerna och fokusera på det väsentliga. Alla använder denna metod omedvetet varje dag och mer än en gång. Vad tänker du när du tittar på himlen?? Om atmosfärens sammansättning av växlande lager av gaser eller bara ordet ”himmel” kommer till mig? Hjärnan eliminerar onödiga detaljer genom generalisering, förmedlar inte detaljer utan ger bearbetad information genom objektivering, konceptualisering av bilder och objektifiering.

Om man tänker på uttrycket ”moln”, så uppstår en komplex struktur. I det här fallet generaliserade hjärnan inte bara, utan konkretiserade beskrivningen av fenomenet. Detta är en naturlig process för honom som inte kräver någon energi. Konkret tänkande däremot drivs av logiska överväganden, arbetar enbart med fakta och utesluter andra versioner.

Abstraktioner av hög ordning

Exemplen med himlen visar en typisk abstraktion från oviktiga egenskaper och en fixering endast på viktiga egenskaper. Ett begrepp har två överlappande betydelser: processdefinition och abstrakt begreppsbildning. Det gör det möjligt att på ett meningsfullt sätt betrakta händelser ur olika synvinklar och hitta out-of-the-box-lösningar och idéer. De illustreras av Nalle Puhs upptåg när han försökte få ut honung ur ett ihåligt träd.

En tankekategori med anknytning till formell logik och matematik. Om människor inte kunde tänka övergripande och använda symboliska bilder skulle de inte kunna skapa mästerverk inom konsten, och de skulle inte heller kunna uppfinna bokstäver och siffror. Matematiska steg-för-steg-beräkningar i sinnet är endast möjliga efter att ha lekt med bilder. Att summera och sammanfatta konkreta tecken har blivit ett verktyg för att förmedla konkret beskrivande och numerisk information.

Och det är inte bara objekt som generaliseras, utan även abstraktioner i sig. De används inom grundläggande och exakta vetenskaper för att beskriva komplexa definitioner och mönster. individen använder analogier och metaforer för att förklara händelsen/kontexten.Det är inte förgäves som AM förknippas med inre dialog och vältalighet. Ord:

1. återspeglar subjektiva uppfattningar och betydelser;

2. Hjälpa till att bygga upp logiska berättelser;

3. ge bilderna form och handling.

Från en enkel abstraktion till en högre form går hjärnan igenom flera steg, och förklaringen är ibland svår att förstå. Detta är ett av skälen till att det är svårt att lyssna på filosofiska föreläsningar.

Typer av medvetandeformer

Inom psykologin är kategorin indelad i 6 grupper med villkorliga definitioner. Beroende på syftet skiljer man mellan en materiell och en formell form. Den första innebär att man urskiljer det särskilda genom det allmänna, som i exemplet med himlen. Den andra är mer komplex och klargörande, som i fallet med moln.Formellt lyfter fram detaljer i en beskrivning som inte existerar i sig själva (färg), tjänar som grund för reflektion. Den innehåller:

1. Idealiserande synsätt. Viljan att anpassa fenomen och händelser till normer: ”perfekt figur”, ”oklanderlig stil”, ”ren miljöprodukt”.

2. Isolerande eller analytisk, med abstraktion från egenskaper och objektifiering.

3. Primitiv-sensorik för att utvinna sekundär information.

4. Konstruktivisering för att ge abstrakta saker tydliga konturer och former.

5. Sammanfattning, så att objektet/utseendet kan bedömas utifrån egenskaper.

Abstraktionen av den faktiska oändligheten intar en separat plats, eftersom den inte kan observeras. Detta är ett abstrakt begrepp med spekulativa argument för att skapa en sammanhängande bild, för att förklara tanken på evolutionens oändlighet och ofullständighet.

Vad AM är till för?

Inom konsten finns det ett begrepp ”abstrakt måleri”. Ämnena är långt ifrån realistiska bilder. Med färger, former och motivets dynamik väcker målningarna känslor, en känsla av fullständighet i kompositionen. Det abstrakta är intriger, teateruppsättningar, spel. Visualisering och tänkande är nödvändigt för designers, personer i andra yrken som arbetar med föremål i rummet.

1. Ingenjören eller arkitekten visualiserar först objektet och gör sedan en ritning.

2. Geofysikern föreställer sig tydligt hur jordskorpan bildas.

3. Neurokirurgen använder visualisering för att modellera kirurgiska steg och ge en övergripande förutsägelse.

Ingen vet exakt hur planeterna ser ut. Utifrån författarnas fantasi, astronomisk och generaliserad information från rymden skapar människor berättelsebilder. Du behöver inte röra vid isen för att veta hur kall den är. Varje erfarenhet hänvisar till en form av abstrakt tänkande.

Verktyg för undersökning

Sinnet har tillgång till en mängd information som härrör från lukt, känsel, hörsel, taktila förnimmelser, studier av discipliner. Hjärnan bearbetar det och lagrar det som ”filer” eller kluster som abstraktioner baseras på. På grundval av begrepp, bedömningar och slutsatser hjälper de till att föreställa sig verkligheten.Andra metoder används för att få fördjupad kunskap om ämnet.

1. Analys. Detta är en villkorlig uppdelning av studieobjektet i delar med en lokal undersökning av komponenterna.

2. Syntes är den omvända processen att integrera delar i en helhet för att skapa en bild.

3. Systematisering – att placera begrepp/egenskaper/attribut i klasser.

4. Jämförelse eller jämförande analys för att hitta skillnader och likheter.

5. Analogi som överför egenskaper till ett jämförelseobjekt.

Former av spekulativt tänkande

Notion

Verbaliserat resultat av en logisk analys av gemensamma egenskaper och kännetecken hos liknande objekt. De kan ha olika ändamål men hör till samma grupp: duplex, stuga, radhus. Maskinerna finns i olika storlekar men har gemensamma konstruktionsegenskaper. När begreppen delvis överlappar varandra uppstår en kontextuell situation. Exempel på överlappning av begreppsliga delar: spädbarn som spelar volleyboll; spädbarn som spelar fotboll.

Dom

Detta är ett sant/falskt, enkelt/komplext påstående om ett objekt och relationerna mellan egenskaperna. För att kunna använda information för att tänka och arbeta logiskt är det viktigt att den är sanningsenlig. Bestäm skillnaden mellan ”Fåglarna sjunger” och ”Fåglarna sjunger för att det är varmare”. Båda fraserna är sanna, men den andra är mer kvalificerad och mer omfattande.

Slutsatser

Sättet att få kunskap från kända fakta. Om det finns två bedömningar, använd syllogismer. Till exempel: maskiner är maskiner, maskiner behöver bränsle för att fungera. Slutsats: Alla bilar drivs av bränsle. En person kan skaffa sig information indirekt genom att göra induktiva och deduktiva slutsatser från bedömande antaganden. Logiska strukturer har en tydlig ram som förhindrar fel och hjälper till att strukturera informationen.

Abstraktion

Det är en brist på koppling till objektet. Exempel på Apple. ”Frukten ligger på bordet, men det är inte jag som har lagt den där. Det finns en annan person förutom mig. Så det är dess uppgift”. Med hjälp av en enkel slutledning dras en slutsats om en annan karaktärs handlingar. I det här fallet är äpplet föremålet för uppmärksamhet för att få information med den abstrakta metoden.

Generalisering

Tillåter abstraktion och behöver inte fokusera på irrelevanta fakta när han/hon skaffar sig ny kunskap. Det spelar ingen roll när och med vilken hand personen satte äpplet. Generalisering av fakta hjälper till att eliminera irrelevant information i en uppgift i flera steg som inte är meningsfull i sitt sammanhang.

Tankeskapandets olika stadier

Barn är ständigt nedsänkt i en fantasivärld. De kan spela rollspel, prata med leksaker och hitta på historier under tiden. Abstrakt tänkande börjar utvecklas aktivt under det tredje levnadsåret, men de första försöken visas när de börjar uppfatta visuella bilder och urskilja mammans röst. Neurofysiologer har upptäckt att de hjärnområden som ansvarar för visualisering och rumsligt tänkande aktiveras redan vid 4 månaders ålder och når sin höjdpunkt vid 15 års ålder.Psykologer skiljer mellan tre stadier:

1. Direkt. Hjärnan uppfattar först konkret information. Spädbarn reagerar på en flaska med mjölk, ljusa leksaker och sin mamma.

2. Figurativ. De första bilderna stimulerar fantasin. Småbarn lär sig att jämföra, generalisera och organisera information.

3. Abstrakt. Genom att gå in i nästa utvecklingsstadium, som bygger på egna idéer, kan man tänka bredare. På grundval av hypotetiska resonemang och konceptuellt tänkande skapar konkret-imaginativa uppfattningar sina bilder av världen.

Hur man utvecklar tankeprocessen?

Det finns program för visuellt spatialt tänkande. Föräldrar kan arbeta med sina barn för att erbjuda fantasifulla och logiska övningar. I tidig ålder räcker det med att rita, bygga klossar, spela pedagogiska spel och hitta på sagor. I den här åldern är det viktigt att lära ditt barn att bilda längre meningar.Före skolan tillsammans:

1. lösa pussel;

2. Titta på optiska illusioner;

3. improvisera med rollspel;

4. Sätt upp pjäser hemma;

5. Uppmuntra ditt barn att göra konst och hantverk.

Lek med ord. Utveckla ditt sinne med metaforer och jämförelser. Uppmana ditt barn att namnge saker på olika sätt. Leta efter associationer som förstärker sambanden mellan begrepp och objekt, bygg långa kedjor: hem → värme → familj → glädje → mamma och pappa.

Organisera skuggteater. Tänd en lampa på en vägg och visa figurer i skuggan. Be ditt barn gissa karaktärer och kommentera dem. Klipp ut konturer av djur på papper och föreslå att du letar efter bekanta figurer. I skolan kommer utvecklad kognitiv intelligens att hjälpa dig att förstå geometri och vetenskap och att tänka utanför boxen.

Aktiviteter för föräldrar

Föräldrarna kan träna sig själva att utöka sin mentala räckvidd och kreativitet. Mentala tekniker kan hjälpa till. Blunda och tänk på de människor du har pratat med idag. Återge detaljer i kläder, gester och ansiktsuttryck. Föreställ dig olika känslor och ge dem till föremål. Lös logiska problem med stigande svårighetsgrad och skriv ner rörelserna. Detta eliminerar tillfälligheter och gissningar.

Det är inte svårt att testa AM:s utvecklingsnivå. Det finns ett antal psykologiskt-intellektuella tester: Eisenk IQ, ett abstrakt-verbalt test som ger en poäng baserad på resultatet av ett samtal med en person. Tänkandets snabbhet kontrolleras genom att lösa logiska uppgifter.