Orsaker till konflikter mellan föräldrar och lärare, lösningar

Det är inte bara anpassningen av barnet från familjemiljön till förskolan som. Föräldrarna måste också vänja sig vid att ha en ny miljö i sitt barns liv och bland annat en annan vuxenfigur. Ibland uppstår svårigheter mellan föräldrar och vårdnadshavare som leder till konflikter. De är dock båda två bland de första betydande personerna för ett barn och att upprätthålla fred och harmoni mellan dem kommer att vara fördelaktigt för barnets utveckling och mognad.

Lämpligt kvalificerade förskollärare utbildas i förväg för att kunna hantera sådana situationer. De är dock inte främmande för mänsklig svaghet och kan uppträda oprofessionellt och reagera alltför våldsamt på en anmärkning från en arg förälder. Varför uppstår konflikter i föräldra- och lärarsystemet?? Hur kan man lösa dem på ett konstruktivt sätt?? Hur man förhindrar att konfliktsituationer uppstår? Vi kommer att tala om detta i artikeln.

Analys av möjliga orsaker till konflikter ur föräldrarnas synvinkel

Det är värt att notera att orsakerna kan delas in i två stora grupper (enligt G.. (se S. Privalova). Den första är objektiva skäl. Det handlar bland annat om grova brott mot den pedagogiska etiken. Detta inkluderar förnedring av barnet, fysisk bestraffning, skapande av en medveten farlig miljö för barnet, oprofessionellt beteende, bristande kvalifikationer. Dessa skäl är allvarliga skäl för att lösa konflikten genom att involvera en tredje part, nämligen skolans chef, eftersom det är hennes behörighet att välja ut personal med lämpliga kvalifikationer som har klarat förskolans kunskapsprov. lämplighet. Den andra gruppen – subjektiva skäl. De grundar sig på de stridande parternas personlighetsdrag, deras värdeorientering och olika uppfattningar om uppfostran. Här kommer vi att gå närmare in på den andra gruppen av orsaker som härrör från G.. En andra orsak är idealiserade eller demoniserade föreställningar om förskolor.. Kurgansky, eftersom det är de som framkallar komplexa konflikter,som kan förebyggas redan från början:

1. Idealiserade eller demoniserade idéer om förskolan. När man skickar sitt barn till dagis har vissa föräldrar till en början idéer som inte stämmer överens med verkligheten. I en idealiserad syn ingår tron att vårdnadshavarna lär barnen allt, från de enklaste vardagliga färdigheterna till att förvärva nya mentala förmågor och färdigheter. Föräldrarna glömmer bort att det finns tiotals barn i gruppen. Och det är fysiskt omöjligt för en rektor att lära alla de färdigheter som ett barn lär sig hemma med hjälp av sina föräldrar. I den demoniserade uppfattningen ingår att barn på dagis är försummade, dåligt utfodrade och tillåts bli respektlöst behandlade. Båda synsätten är felaktiga. Lärarna arbetar i enlighet med förskolans FSES (Federal State Educational Standard for Preschool Education Establishments) och styrs av moraliska och etiska principer för pedagogisk verksamhet. Detta leder till att föräldrarna fördömer pedagogens arbete, vilket ger upphov till konflikter.

2. Acceptera pedagogen som kontrollant och kritiker.Diskussionerna mellan föräldern och pedagogen åtföljs av rekommendationer, kommentarer och råd från pedagogen. Men en förälder som sätter pedagogen i en överlägsen, auktoritär position tar varje kommentar om barnet som en anklagelse mot sin egen personlighet. I dessa uttalanden ser han en indikation på sin inkompetens som förälder och människa. Att överföra anmärkningarna till sig själv leder till negativa attityder och efterföljande konflikter.

3. En önskan att kontrollera och styra barnets uppväxt i förskolemiljön.Som nämnts ovan arbetar utbildaren enligt nationella standarder. Aktiva, omtänksamma föräldrar gör sitt bästa för att blanda sig i pedagogens arbete, peka på svagheter och införa sina egna pedagogiska principer. När läraren fortsätter att agera enligt reglerna blir föräldrarna angripare och provocerar fram en konfliktsituation.

4. Uppfattningen att pedagogen är partisk mot deras barn. Föräldern anser att vårdgivaren delar upp barnen i favoriter och andra. Konflikter uppstår när deras barn hamnar i en kategori av ”andra”. Det är möjligt att pedagogen har personliga sympatier och antipatier för barnen och deras föräldrar. Men yrkesmässig underordning tillåter inte personliga preferenser i arbetsmiljön.

5. Försummelse av elevernas hälsa. Vissa föräldrar tror att lärarna medvetet får barnen att bli förkylda: de klär dem för lätt, håller inte reda på hur mycket eller vad de har ätit, tar för långa eller korta promenader osv..

6. Brist påav utvecklingsaktiviteter med sina barn.

7. Brist på individuell uppmärksamhet för barnet. För varje förälder är deras barn unikt, vackert och måste behandlas med omsorg och ömhet. När ett barn börjar på dagis börjar föräldrarna kräva samma sak av läraren. Men på grund av att utbildaren har mycket att göra och att det finns prestationsstandarder, kan han eller hon inte uppfylla dessa krav fullt ut.

8. Föräldrarna håller inte tillbaka aggressiva eller hyperaktiva barn. Problembarn är en utmaning i organiseringen av utbildningsprocessen. Men glöm inte bort att pedagoger inte får straffa barn fysiskt eller utöva psykologiska påtryckningar på dem. Detta gäller inte bara ett barn, utan alla.

Analysera möjliga orsaker till konflikter ur pedagogens synvinkel

För rättvisans skull är det värt att notera att majoriteten av konflikterna kommer från föräldrar. För dem är introduktionen till förskolemiljön ny och okänd och de kan ha svårt att välja förnuftiga beteenden. Lärare är utbildade personer som förstår orsakerna och effekterna av utbildningsprocesser. Men ibland uppmuntrar de också till konflikter med föräldrarna.Vilka är orsakerna till detta?

1. Föräldrarna har inte lärt sina barn grundläggande färdigheter i egenvård. Ofta kommer barnen till förskolan utan grundläggande färdigheter i egenvård: de går inte på pottan själva, kan inte hålla en sked i handen och kan inte dricka ur ett glas. Många svårigheter uppstår med oförberedda barn. Vårdnadshavarna måste ägna mer uppmärksamhet åt dem och kanske inte tillräckligt med uppmärksamhet åt resten av barnen.

2. Behandla pedagogen som en stödpersonal. Föräldern placerar barnskötaren i en auktoritetsposition och barnskötaren placerar barnskötaren i en underlägsen position. Föräldrarna klagar på kvaliteten på sitt arbete och klagar hårt, ofta inför barnen.

3. Anklagelser från föräldrarna om att pedagogen inte gör sitt jobb ordentligt. Om en förälder inte är bekant med utbildningssystemet och inte känner till normerna, utan försöker införa sin åsikt, kan en tvist uppstå. Leverantören fortsätter i sin tur att utföra sitt arbete i enlighet med förskolans regler. Föräldern reagerar som inkompetent, vilket är helt obefogat.

4. Barnets bristande hygien. Ibland kommer barnen till daghemmet otvättade och oskickligt klädda. Barnledaren får klagomål från ledningen om elevernas utseende.

5. Föräldrarnas oansvariga inställning till förskolemiljön. Detta kan visa sig genom att barnen kommer efter frukosten och hämtar dem senare. Föräldrarna förbereder inte sina barn för dagisregimen, vilket gör att det är mycket svårt för dem att anpassa sig.

Hur man löser en konfliktsituation

Ett samspel mellan förälder och vårdare som är fullt av förståelse och samförstånd hjälper barnet att utvecklas harmoniskt och att för första gången umgås med andra människor. Konflikter stör utbildningsprocessen och skapar ytterligare hinder. Det är därför viktigt att lösa konflikter på ett bra sätt och att förebygga att konflikter uppstår.Bekanta dig med det konstruktiva konfliktscenariot och håll dig till det om en tvist uppstår:

1. Lyssna aktivt på båda sidors syn på situationen. Det är viktigt att alla har en åsikt. Avbryt inte, ge inte en värderingsbedömning av vad den andra parten säger och använd inte ett starkt språkbruk.

2. Erkänna motståndarens ståndpunkt utan subjektiva bedömningar. Om du inte erkänner rätten att ha en motsatt åsikt kommer du inte längre när det gäller att lösa ett problem.

3. Fastställande av gränserna för godtagbart beteende. Om en förälder tar sig friheten att ”skälla ut” en lärare inför barnen är det viktigt att påpeka att sådana handlingar måste upphöra. Pedagogen beskriver sin position ur barnets psykologi och hur den påverkar barnets fortsatta socialisering.

4. Identifiera områden där föräldrar och pedagoger är överens och oeniga. Genom att hitta en gemensam grund mellan de två sidorna kan man skapa ömsesidig förståelse och underlätta konfliktlösning. Det är viktigt att klargöra vilka områden som är föremål för tvister.

5. Ge varandra feedback om hur situationen kan lösas. Varje sida ser problemet som en lösning. Det återstår att förklara och motivera det.

6. Hitta en gemensam lösning. Efter att arbetet har utförts är båda parter redo att komma fram till en lösning som alla är nöjda med. Om ett barn till exempel blir smutsigt på gatan förbinder sig vårdnadshavaren att ta hand om barnet mer noggrant och föräldern förbinder sig att ta med sig extra saker för att inte begränsa barnets utforskande av världen.

7. Besegla beslutet med ett avtal som båda parter har försäkrat sig om. Det är viktigt att betona överenskommelsen så att situationen inte upprepas i morgon.

Goda förutsättningar för att lösa konflikter mellan förälder och vårdnadshavare

Det finns några få villkor som inte uppfylls för att intensifiera konflikten och föra den utanför de personliga gränserna:

1. Att hålla sig lugn. Varje uppvisning av våldsamma känslor förflyttar dig bort från en lösning av konflikten.

2. Aggressioner som hämnd är oacceptabla. Om du svarar på aggression med aggression eskalerar situationen exponentiellt. Om motståndaren har tillåtit dig att uttrycka verbal aggression bör din reaktion vara den motsatta.

3. välja rätt ord. Det finns några markeringsord som framkallar negativa känslor. När det gäller föräldrar är det ord som beskriver deras barn negativt (problematiskt, fel, dåligt osv.)..).

4. En bekväm miljö för att diskutera problem. Det är mycket lättare att klargöra motståndarens ståndpunkt när du befinner dig i ett lugnt rum med en plats att sitta på.

Att undvika konflikter: konstruktiva sätt att lösa problem

Det är lättare att förebygga ett problem än att leta efter lösningar. Var uppmärksam på hur du reagerar på lämpligt sätt och undviker konfliktsituationer. Pedagogerna är de auktoriteter som minimerar konfliktsituationer. Detta beror på deras kunskaper i psykologi och lämplig utbildning. Vilka är dessa sätt?

1. informera föräldrarna i förväg om förskolans regler, bestämmelser och villkor. Ett bra sätt är att informera muntligt och att skapa särskilda informationsbroschyrer.

2. Begränsa acceptabelt beteende i förväg. Det är viktigt att förklara för föräldrarna att det inte kommer att tolereras att man pratar om det inför barnen och att det inte är möjligt att dra personlig fördel av dem osv.

3. Var försiktig med hur du använder orden, Beskriv de problematiska punkterna om barnet. Det är en bra idé att börja diskussionen om ett problem med att peka på en positiv prestation, en egenskap hos barnet. Förklara sedan svårigheten på ett trevligt sätt, utan att använda negativa ord.

4. Involvera föräldrarna i livet på förskolan. De kan lära sig om de interna förhållandena på dagiset och uttrycka sina negativa åsikter på ett konstruktivt sätt (hantverk, lekar osv.)..).

Slutsats

Konflikter mellan lärare och föräldrar är ett stort problem i utbildningsinstitutioner. När tvister uppstår är det viktigt att lösa dem korrekt och i god tid och att undvika att situationen eskalerar. Om båda sidor lär sig att uttrycka sina åsikter på ett lugnt och kulturellt sätt kan konflikterna mellan föräldrar och vårdnadshavare försvinna.