Läsdagbok för 3:e klass: exempel på hur man fyller i, svar, exempel

Det är obligatoriskt att föra en läsardagbok i grundskolan. Det gör det lättare att förstå vad de har läst och att komma ihåg huvudpersonerna och viktiga ögonblick. Det är trots allt inte ovanligt att ett barn har läst en bok och inte kan säga vad den handlar om. Låt oss försöka ta reda på hur man för en riktig läsardagbok och ge ett exempel på hur den kan fyllas i på några arbeten.

Vyer från läsarens dagbok

Det finns två typer av dagböcker:

1. Dagboksrapport.

2. Analysdagbok.

Dagboksrapporten ger en kort sammanfattning av vad du har läst. Syftet med denna dagbok är att disciplinera eleven. En rutig anteckningsbok lämpar sig bäst för denna typ av skrivande. Den innehåller följande information:

1. Datum.

2. Författarens efternamn och förnamn.

3. Arbetets titel.

4. Antal lästa sidor.

I tredje klass rekommenderas en daglig lästid på 30 minuter. Det är ett minimum. Om barnet känner för det kan det naturligtvis läsa mer. Barnen tycker vanligtvis att det är lätt att fylla i klassens dagbok.

Analysdagboken har olika varianter, men består oftast av följande punkter:

1. Författarens efternamn och förnamn.

2. Arbetets titel.

3. Genre av verk, saga, berättelse, dikt, dikt, fabel.

4. Huvudpersoner och en kort beskrivning av dem.

5. Filmklipp.

6. Huvudtanke.

Följande punkter kan läggas till som tillägg:

1. Nya ord och deras innebörd.

2. En illustration av det du har läst.

3. Varför kallas det så?.

Varför föra dagbok

Psykologer säger att det är en mycket viktig aktivitet att föra en läsardagbok. Detta underlättar läsningen, hjälper dig att analysera det du läst och att förstå huvud- och bifigurer, vilket är särskilt viktigt i grundskolan.

1. Läsarens dagbok hjälper oss att förstå huvudtanken i det vi läst.

2. Korrekt återberättelse, uttrycker sina tankar korrekt.

3. Ett barn lär sig att skriva en uppsats.

4. Memorerar viktiga händelser, verkets titel, författaren.

5. Förbättrar minnet.

6. Utveckling av läsförmågan.

Läsarens dagbok är också ett slags fusklapp. De har möjlighet att se tillbaka på sina poster när tiden har gått och minnas vad arbetet handlar om. En elev i årskurs 3 är fortfarande ett litet barn, så för att de ska komma ihåg vad berättelsen handlar om rekommenderar barnpsykologer att man då och då går igenom vad som har skrivits och påminner om bokens handling.

Exempel på hur man fyller i läsdagboken för årskurs 3

Nedan följer ett exempel på en läsdagbok för några av de verk som enligt kursplanen ska läras i årskurs 3.

Gaidars ”Timur och hans besättning”

1. Arkady Gaidar.

2. ”Timur och hans team.”.

3. Historien.

Huvudpersoner:

1. Zhenya är en tjej på 13 år, glad, snäll och romantisk.

2. Olga är den äldre systern. Strikt, omtänksam, modig.

3. Timur är en pojke. Modig, ansvarsfull, beslutsam, snäll.

4. Grigory Gaev är ingenjör och Timurs farbror. En lugn, pålitlig.

5. Kvakin Mishka är en pojke. En översättande ledare.

Handling:

Olgas och Zhenkas pappa stod på framsidan och sa åt sina döttrar att komma till stugan för sommaren. Under sin första dag i stugan hittade Zhenya ladan där ”Timurovs” högkvarter låg. Det var ett gäng pojkar som i hemlighet hjälpte människor i nöd. De tog hand om de familjer vars män var vid fronten. De markerade sådana hus med en röd stjärna.

Förutom ”Timurovtsy” fanns det också små huliganer i datachebyn som brukade stjäla från grönsaksträdgården. Zhenya blev vän med ”timuriterna”, men Olga såg Timur omgiven av Kvakin och förbjöd sin syster att kommunicera med honom. Olga lärde känna Grigorij, som också förbjöd sin brorson att vara vän med Zhenya.

En dag åker Olga till Stockholm och får ett telegram från sin far som säger att han kommer att besöka flickorna i några timmar. Hon ger sin syster ett telegram om att hon snarast ska komma till lägenheten i staden. Zhenya får reda på det sent på kvällen, tågen går inte längre. Sedan tar Timur nycklarna till sin farbrors motorcykel och kör den förtvivlade flickan till Stockholm. Pappa lär känna Timur och Olga inser att hon hade fel om pojken.

Hans huvudtanke: verklig lycka ligger i att hjälpa andra människor.

Paustovskijs ”Harepälsar”

1. Konstantin Paustovsky.

2. ”Hare’s Paws”.

3. Historien.

Huvudpersoner:

1. Vanya Malyavin är en pojke. Medlidande, vänlig.

2. Farfar Larion är en gammal jägare. Älskar naturen, är snäll och rättvis.

3. Karl Ivanovich är barnens läkare. Vänlig, medkännande.

4. Anisya, en vänlig kvinna, förbarmade sig över kaninen.

Handlingen:

Pojken Vanya tar med sig en hare med brända tassar och ömma ögon till veterinären. Han sa att han inte visste hur man botar en hare och erbjöd sig att ge den till farfar som mellanmål. Vanya började gråta. Hennes moster Anisya tyckte synd om pojken och haren och erbjöd sig att ta med haren in till stan för att träffa barnläkaren.

På morgonen gick Vanya och hans farfar, jägaren, till Karl Ivanovitj. I staden fick de höra på ett apotek att de hade kommit förgäves, barnläkaren hade inte behandlat någon på länge. Men farfar och Vanya hittade rätt hus. Först blev Karl Ivanovitj arg på dem när han fick reda på att de hade kommit med en hare. Men Larion började be honom att bota djuret, som var samma barn, och berättade att haren hade räddat hans liv.

Farfar gick till skogen och såg en liten hare med ett trasigt öra. Larion skjuter, men missar. Plötsligt brann det i skogen, och jägaren såg den lilla hare han kände och sprang efter den. Det var så haren ledde farfar ut ur den brinnande skogen. Harens tassar brändes och den föll ner bredvid Larion, utmattad. Han kunde inte vara likgiltig och tog med sig haren hem. Läkaren ordinerade den nödvändiga medicinen, berättade hur han skulle behandla. Sedan dess har haren bott hos farfar och Vanya.

Huvudtanke: Goda gärningar måste alltid besvaras med goda gärningar.

Dragoonskys ”Flicka på en ballong”

1. Victor Dragunsky.

2. ”Flickan på ballongen”.

3. Historien.

Huvudpersonerna:

1. Deniska är en pojke på 8 år. Glad, glad, glad.

2. Papa. Seriös, älskar sin son.

3. Flickan på ballongen är en cirkusartist.

Handling:

Skolklassen gick på cirkus. Deniska var glad, han hade inte varit på cirkus på länge. Han tittade på artisterna. Plötsligt rullades en stor blå boll ut på arenan. Sedan kom en flicka i en vacker klänning ut. Denis tyckte mycket om henne. Den lilla konstnären hoppade på ballongen med lätthet och började smidigt gå över benen och flytta runt på arenan. Ljuset slocknade. Flickan fortsatte showen, dansade på en ballong, bjällrade med klockor på handlederna. Pojken var fascinerad av skådespelerskan.

Deniska kom hem och berättade för sina föräldrar om den lilla konstnären som han gillade. Pappa har lovat att ta med honom på cirkus nästa helg. Men han var upptagen med sitt arbete och cirkusen gick sönder. När de kom till föreställningen fick Deniska reda på att det inte skulle finnas någon flicka i ballongen. Hon och hennes föräldrar har flyttat till en annan stad. Pojken blev upprörd, ville inte titta på showen och bad pappa att köpa biljetter till den staden. Men pappa var tyst och tryckte bara hårt på sin sons hand.

Huvudtanken: vi bör uppskatta skönhet och inte jaga illusorisk lycka, förstå och uppskatta möjligheterna.

Mark Twains Tom Sawyers äventyr

1. Mark Twain.

2. ”Tom Sawyers äventyr”.

3. Historien.

Huvudpersoner:

1. Tom Sawyer är en föräldralös pojke. Frimodig, rebellisk, tomboyish.

2. Tant Polly. Ersatte Toms mamma. Snäll, sträng.

3. Huck Finn är en gatubarn. Toms bästa vän. Ingen ville ha dem.

4. Becky är en flicka. Snäll, smart, vacker.

5. Fyllot Meffy.

6. Indian Joe är skurken.

Handling:

När Tom Sawyers föräldrar dör överlåts hans uppfostran till moster Polly. Hon ville uppfostra honom till ett välskött barn. Men det fanns en upprorisk anda i honom. Pojken längtade efter ett äventyr. Alla mosters ansträngningar var förgäves. Han kämpade hela dagarna, var stygg och sprang runt med grannens pojkar.

Huck Finn var Tom Sawyers bästa vän och levde ett vagabondliv. Hans pappa var en fyllo. Pojken gick inte i skolan, han bar trasor. Han och Tom mötte alla möjliga faror och äventyr tillsammans. Tom gillade en söt tjej, Becky, och gjorde sitt bästa för att få hennes uppmärksamhet.

En kväll gick Huck och Tom till kyrkogården och såg Joe, indianen som dödade doktorn. Hela staden var upprörd över händelsen och skyllde den på fyllot Muffy. Under tiden hade pojkarna seglat nerför floden utan att berätta för någon. Alla sörjde och trodde att de skulle drunkna. Men när de kom hem berättade de vem som verkligen hade begått brottet. Polisen skyndade sig att leta efter indianen, men kunde inte hitta honom. En dag gick Becky och Tom till en grotta där de hittade den döde Joe och hans skatt. Barnen är rädda och flyr från grottan.

Handling: Det krävs mod, vänskap och beslutsamhet för att få det man vill ha. Du måste ta ansvar för dina handlingar och hjälpa dem som behöver hjälp.

”Den blå koppen” av Gaidar

1. Arkady Gaidar.

2. ”Den blå pokalen”.

3. Historien.

Huvudpersoner:

1. Sveta är en 6-årig flicka. Nyfiken, vänlig.

2. Mamma. Strikt, snäll.

3. Pappa. ♪ Rolig, uppfinningsrik ♪.

Handling:

Flickan Svetas familj tillbringade sommaren i sommarhuset. Den första dagen ville hon och hennes pappa fiska eller plocka bär i skogen. Men mamma har fått ordning på alla. En flygare besökte dem. Hans mamma hade ett långt samtal med honom och följde honom sedan iväg.

När mamma gick bestämde sig Sveta och pappa för att göra en snurra. Hans mamma kom och skällde ut honom för att han var upptagen med nonsens i stället för att städa upp. Hon blev ännu argare när hon såg sin älskade blå kopp krossas, tog illa vid sig och gick till attack.

Pappa och Sveta var också arga på mamma och bestämde sig för att åka långt bort. De nådde fram till mjölnaren, där de skilde de stridande pojkarna åt och mötte vaktmästaren som ledde dem in i sin dotters trädgård. Medan resenärerna vilade berättade vaktmästaren hur han hade träffat Marusia, att de hade levt tillsammans länge och aldrig hade skilts åt.

Pappa och Sveta återvände hem, där mamma väntade på dem. Hon var inte alls arg på dem. De hade en trevlig kväll, pratade om dagen innan. Och den blå bägaren, om vilken man bråkade, krossades av möss.

Huvudtanke: Familjen är det viktigaste som människor har.

”Nikita Kozhemyaka.”

1. Människor.

2. ”Nikita Kozhemyaka”.

3. En saga.

Huvudpersonerna:

1. Nikita Kozhemyaka – en bogatyr från Ukraina. Lyhörd, vänlig.

2. En orm är ett monster. Det var fruktansvärt, många människor dog av den.

3. Prinsessan är en flicka. Fångad av ormen.

4. Tsaren är tsarinnans far. En klok, kärleksfull dotter.

Handling:

Ormen har länge varit känd för att plundra Kiev. Han har dödat många människor. Han kidnappade prinsessan, men han åt henne inte som de andra, utan låste in henne. Hunden fick tag i tsarevna. När ormen hade flugit iväg skickade hon henne med ett budskap till sin far, kungen. Sedan skulle hunden gå tillbaka.

En dag bad kungen sin dotter att fråga ormen vem som var starkast. Hon lurade honom att tro att endast Nikita Kozhemyaka kunde besegra honom. Efter att ormen hade flugit iväg berättade tsarevna för sin far nyheten genom hunden. Tsaren själv gick för att träffa riddaren. Nikita knäppte vid denna tidpunkt 12 vargskinn på en gång. När han såg tsaren slet han plötsligt sönder dem alla. Hjälten blev arg över sin förlust och sa att han inte skulle gå till ormen.

Tsaren samlade alla barn som blivit föräldralösa på grund av ormen och skickade dem till Nikita för att be om hämnd för sina föräldrar. Barnen kunde inte avvisa Kozhemyaka. Han gick till ormen och började strypa den. Skurken vädjade och erbjöd Nikita att dela marken i två delar. Men bogatyren dränkte honom i Svarta havet, tog tsarinnan och förde henne till sin far, fortsatte att flå.

Huvudtanken: Du måste inte bara vara stark, utan också vara smart och smart.

Vi har gett dig ett exempel på en genomgång av några av de verk som rekommenderas för läsning i årskurs 3. Andra recensioner av böcker som de har läst kan baseras på dem.