Hur många ord per minut bör en elev i första klass läsa?

Det är en helt normal reaktion hos kärleksfulla föräldrar att vara oroliga för sitt barns prestationer och personliga förmågor. Särskilt i dessa tider, när vissa krav och kriterier ställs på skolbarn från första klass och framåt. Ett barn som kommer till sin första linje för att börja första klass bör redan ha en viss uppsättning kunskaper, färdigheter och förmågor. Inkluderar denna lista läsförmåga och hur många ord en förstaklassare bör läsa på en minut, det är detta som artikeln fokuserar på?.

Krav när ett barn går i första klass

Låt oss börja med den rättsliga ramen. I enlighet med Svenska federationens lag om utbildning är det förbjudet att anta förstaårselever till statliga och kommunala utbildningsinstitutioner på konkurrensbasis. Därför finns det, oavsett vad de säger i förvaltningen av dessa institutioner, ingen officiell lista med frågor som en potentiell skolpojke i princip måste känna till.

Trots att de befintliga kraven är konventionella har de fortfarande en plats i en modern skola. De institutioner som är skyldiga att utbilda barn med särskilda behov är mer benägna att testa och intervjua potentiella kandidater i detalj.

Många skolor, även vanliga skolor, ger information till föräldrarna på sin webbplats om önskvärda kriterier för att ett barn ska vara redo för årskurs 1. Dessa kriterier kan ge föräldrarna en uppfattning om deras barns kunskapsnivå som lärarna på denna skola kommer att orientera. När valet av skola är gjort är det värt att be barnets psykolog om en lista med frågor. Gör de prov i skolan?.

Till en standardiserad uppsättning allmänna färdigheter och kompetenser, Det är mest troligt att de testas för en förstaklassare i en läroanstalt:

1. Förmåga att räkna från 1 till 20 och bakåt inom samma intervall;
2. Kunskap om grundläggande färger, höger och vänster, tider på året och dagen, enkla geometriska former – cirkel, rektangel, kvadrat osv..
3. Naturkunskap – djur, fåglar, insekter. Växter – träd, buskar, blommor och gräs. De viktigaste skillnaderna och egenskaperna som kännetecknar dem är följande.

Som den här grova listan visar är det inte ens en del av kraven för ett barn i första klass att kunna läsa, men det uppmuntras verkligen. Vi kan säga mer, även i den Svenska federala statliga utbildningsstandarden CSF SR finns det inget fastställt antal ord per minut och sidor per dag som en elev ska läsa.Bedömningen ligger inom området läskvalitet och beror på följande indikatorer:

1. Om eleven kan läsa stavelser eller återge hela ord;
2. Pauser, god artikulation och allmänt uttrycksfull läsning;
3. Om eleven kan koppla ihop de ord han eller hon läser till meningar;
4. Antalet läsfel, förmågan att tydligt uttala alla ljud och bokstäver i texten;
5. En läsförståelse som består av förmågan att förstå, analysera och utvärdera det som läses.

Genomsnittliga läsmål för de flesta skolor

Som tidigare nämnts finns det ingen accepterad nationell standard för hur många ord per minut ett barn bör kunna läsa. Detta uttalande är dock ganska subjektivt, eftersom den överväldigande majoriteten av gymnasieskolorna i sin verksamhet styrs av den traditionella läroplanen för XXI-talet.Enligt bestämmelserna bör en elev kunna läsa 30 ord per minut i slutet av årskurs 1, och detta är ingen gräns! Det finns program som kräver mer än 40 ord per minut, men om detta verkar vara mycket för vissa föräldrar, kom ihåg att standarden i sovjetisk utbildning var en ”norm” på 47 ord. Den faktiska undervisningen i en sovjetisk grundskola var dock helt annorlunda än den moderna läroplanen. Tiden får utvisa om detta är bra eller inte, men än så länge är den genomsnittliga läshastigheten i Svenska federationens skolor för förstaklassare följande:

1. Från förskolan till slutet av årskurs 2 – minst 20 ord/minut.
2. Slutet av tredje kvartalet – från 35 ord/minut.
3. I slutet av första klass krävs en läshastighet på minst 40 ord/minut.

I slutet av det första halvåret markeras slutet av det första halvåret i nästan alla program för första klass av den första officiella kontrollen i de viktigaste undervisningsämnena, och läsning är naturligtvis en av dem. Variationen mellan skolprogrammen skapar dock en bred ”korridor” för bedömning. Kraven för de första klasserna är mellan 15 och 25 ord per minut, beroende på kursplanen. Detta bör dock inte få kärleksfulla föräldrar att slappna av. Även den lägre siffran på 15 ord är extremt svår att uppnå utan förskoleundervisning i dagens inlärningsmiljö. Ännu bättre är att ta hand om ditt barns inlärning innan de börjar skolan.

Vilka krav ställs på de texter du läser?

För att objektivt utvärdera förstaårseleverna när det gäller läshastighet, läsförståelse och förmåga till analytiskt resonemang,Texterna måste uppfylla ett antal krav:

1. Det primära inlärningsstadiet motsvarar åldern 6-7 år. De första läsmönstren bör vara enkla tvåstaviga ord med upprepade vokaler – ma-sha, ba-nan, zha-ba osv..
2. Därefter ökar betydelsens komplexitet genom en gradvis ökning av antalet flerspråkiga ord.
3. Från och med tredje kvartalet börjar ord med väsande ljud och ord med olika kombinationer av ljud dyka upp i texterna.
4. I slutet av skolåret måste en elev gå från stavningsläsning till helordsläsning. Rim läggs till i programmet.

7 tips för att hjälpa elever i första klass att lära sig läsa snabbt och förstå vad de läser.

1. För att ett barn ska kunna förvärva färdigheten och kärleken till läsning måste starka neurala kopplingar bildas i hjärnan. Denna process är energikrävande och kroppen gillar den inte. Så tills ett barn har ”läst” i 300 timmar kommer läsprocessen sannolikt att vara obehaglig för barnet. En vuxen bör föra en anteckningsbok och anteckna hur mycket tid barnet ägnar åt att läsa och se hur antalet minuter och timmar som barnet ägnar åt att läsa ökar.
2. Interaktiv läsning bör tränas från tidig ålder. År 2013. Perspectives on Psychological Science publicerade först en studie som visar att den här typen av läsning inte bara får barnet att älska processen utan också förbättrar hans eller hennes intellektuella förmåga avsevärt. Enligt John Protsko, forskare vid New York University och medförfattare till ”How to Make a Child Smarter”, är poängen med tekniken att en vuxen inte bara läser för barnet utan genom frågor hjälper barnet att inleda en dialog med boken.
3. Utnyttja tiden i bilen när barnet är med dig. I dagens storstäder kan det ta flera timmar. Att lyssna på ljudböcker, helst inspelade med en enaktörsröst, är till hjälp för att fokusera på innebörden av det som läses.
4. Från och med ungefär andra kvartalet kan kursplaner användas. Även om bokstavskombinationerna i ord är många, är de inte alls obegränsade. De här arbetsbladen kan hjälpa dig att läsa ord på ett ögonblick, om du övar ordentligt.
5. Använd barntidningar som innehåller korsord. Barnen brukar tycka om att lista ut dem, och det finns många aktiviteter i stil med ”hitta de fem skillnaderna i just dessa bilder” och andra aktiviteter som drar till sig uppmärksamhet. Barnen tycker ofta om det och deras läsförmåga förbättras obemärkt.
6. Öva på att läsa i olika hastigheter med din första klassare, utöver läsförmågan ger detta ytterligare övning i uttrycksfull läsning.
7. Välj din litteratur med omsorg. Valet bör överlåtas till barnet. Böcker och tidningar med ljusa illustrationer och tydlig text är ett bra sätt att få ditt barn att vilja läsa i början. Temat kan vara vad som helst, så länge det fångar barnets intresse.

Artikeln är sammanställd på grundval av: läroplanen för XXI:e århundradets skola, material från lärarnas arbete och pedagogisk praxis hos personalen på Solnyshko barnhem i Kazakstan.