Barnets första år (0-3 år) är en känslig tid för utvecklingen av högre mentala funktioner (tänkande, minne, uppmärksamhet, tal), motoriska funktioner (fysiska färdigheter) och den emotionella och emotionella sfären. I detta skede är det viktigt att vara så ansvarig som möjligt för barnets uppfostran och utveckling. Det är fantastiskt att se hur ett barn förvandlas i så hög hastighet. Det finns grundläggande mål som barn uppnår i tidig ålder:
-
1-1,5 år. Lär sig gå och utvecklar aktivt sin grovmotorik (arm- och benrörelser, kroppskontroll). I detta skede sker den första separationen: Barnet blir mer självständigt och lär sig nya färdigheter som hjälper det att agera på egen hand. Det är också en fas av ökat intresse för saker och ting runt omkring dem. Han/hon manipulerar dem, smakar på dem, kontrollerar deras styrka, undrar hur de kan användas. Svårt att förhindra att han eller hon skadar sig, eftersom bristande koordination kombineras med ökat intresse och nyfikenhet.
-
1,5-2 år.Barnet skärper sina förvärvade färdigheter: deras handlingar blir mer exakta, deras rörelser mer medvetna och deras intresseområden ökar. Det aktiva ordförrådet ökar, dvs.. Ord som han inte bara förstår utan också kan uttala. Detta är en period av stora framsteg när det gäller personlig utveckling. Föräldrarna märker att deras barn utvecklar preferenser och reagerar annorlunda på situationer. De första karaktärsdragen, såsom impulsivitet, balans, allvar etc., framträder..
-
2-3 år gammal.Barnets kognitiva förmåga och tankeförmåga stärks. Barnet bildar hela ordsatser, kan uttrycka sina behov. Spädbarnet erkänner sig självt som en distinkt personlighetsenhet (innan det ansåg sig vara en oskiljaktig del av mamman eller pappan). Verkar vara självkritisk, inledande analytisk förmåga, förmåga att jämföra föremål (väljer det största eller mest attraktiva godiset i storlek eller färg), förståelse för skillnader mellan människor (delar tydligt upp omgivningen i ”sin egen” och ”andras”). Den primära bilden av världen skapas på grundval av vad föräldrarna säger och konkreta exempel på deras beteende.
En hög mottaglighet för ny information bidrar till att forma användbara färdigheter, ingjuta vanor och skapa en harmonisk personlighet hos barnet. I den här artikeln får du reda på vilka färdigheter ditt barn kan lära sig med din hjälp och hur du gör det.
Utveckling av ett barn upp till 3 års ålder
Det är svårt att identifiera de viktigaste färdigheterna som ett barn behöver lära sig. Vi presenterar dem här som en uppsättning färdigheter och utvecklingsområden:
-
Att höja ett barns personlighet;
-
Hygieniska färdigheter;
-
Sociala normer och regler;
-
Kognitiv utveckling och högre mentala funktioner.
I varje avsnitt beskrivs barnets grundläggande utvecklingsprinciper, de färdigheter som är användbara för barnet och hur man kan forma dem.
Vård av barnets personlighet
I den här åldern lär sig barnet grundläggande idéer om världen, relationsbeteende och sin egen personlighet. Därför är det viktigt att skapa en gynnsam grund för framtida socialisering och personlig utveckling fram till 3 års ålder. Vilka saker ditt barn bör lära sig i denna ålder hittar du i följande tabell.
|
Kompetens/kvaliteter |
Hur du hjälper ditt barn att lära sig? |
|
Självständighet |
Uppmuntra till initiativ, tillåta att man agerar självständigt. Ge honom beröm för att han försöker göra något på egen hand. Erbjud din hjälp, men var inte påträngande. Låt dem veta att deras föräldrar finns där för att hjälpa dem. Om åtgärden är potentiellt farlig för ditt barn, förklara varför inte. Undvik höjda tonlägen. Ju lugnare och säkrare du är, desto mer sannolikt är det att ditt barn hör dig. Vad du inte bör göra: Kritisera, svära och skrika. Detta kommer att avskräcka dem från att skilja sig från sina föräldrar och från att skaffa sig nya färdigheter och kunskaper. Ta initiativet. |
|
En känsla av självförtroende |
Berätta för ditt barn att han/hon kommer att kunna. Din villkorslösa tillit till honom bygger upp ett framtida förtroende. Fira och beröm ditt barns prestationer. Jämför inte honom/henne med andra barn. Om du vill ha en jämförelse bör den bara vara med honom eller henne själv. Till exempel: Igår var du väldigt snäll, idag är du väldigt stygg. Det är bättre att jämföra dem på ett positivt sätt. Fira att de har lärt sig så mycket och är bättre än igår. Kräv inte resultat av ditt barn. I den här åldern är det viktigt att hålla dem intresserade av processen (rita, modellera osv.)..). |
|
Självkänsla |
Återigen, föregå med gott exempel. Låt inte andra tala respektlöst till dig och visa ett svagt och osäkert beteende. Förringa inte ditt barn. Om du säger till honom att hans åsikt är värdelös kommer han att tro på det. Tala till honom som en jämlik person, inte som ett gulligt barn. Detta understryker att du behandlar honom/henne med respekt. När han/hon växer upp kommer han/hon att behandla dig på samma sätt. Undertrycka inte barnets vilja. Respektera hans önskan att prata, känna och agera. |
|
Nyfikenhet |
Svara på barnets alla frågor så tydligt och ärligt som möjligt. Låt honom spela pedagogiska spel, läs en bok varje dag i minst 30 minuter. Detta lilla bidrag till ditt barn kommer att hjälpa honom eller henne att snabbare utveckla och förbättra sina intellektuella förmågor. Uppmuntra framväxande intressen. Om han vill spela boll eller göra en snögubbe av lera, uppmuntra honom att ta initiativet. Detta ger barnet möjlighet att prova många aktiviteter och välja de som är mest intressanta för honom/henne. |
|
En grundläggande känsla av tillit |
Upprätthåller fysisk kontakt. Kramar och kyssar tillfredsställer barnets behov av taktil interaktion. Säg att du älskar honom. Var uppmärksam på deras behov och önskemål. |
|
Medvetenhet om sina känslor och hur man hanterar dem |
Försök inte att undertrycka hans negativa känslor. Låt dem uppleva det eller rikta deras uppmärksamhet mot andra aktiviteter (lek, titta på djur osv.)..). Berätta för ditt barn hur du känner dig. Prata om hur du kan ha svårt att hantera dina känslor. Det är föräldrarnas erfarenhet och attityd till sina barn som är det grundläggande verktyget för deras känslomässiga utveckling. |
|
Få dem att känna sig unikt viktiga |
Undvik att bli distraherad av andra människor, aktiviteter etc. under gemensam lek och aktiviteter. Säg att han/hon är ett underbart barn som du älskar och uppskattar. Jämför dem inte med andra barn. Respektera hans önskemål och motivera avslag. |
Hygieniska färdigheter
Viktiga hygienkunskaper byggs också upp före tre års ålder. Vad och hur du ska lära ditt barn:
-
Tvätta och borsta sina tänder. Föredra med gott exempel, som du gör varje morgon och kväll. Det är bra att göra detta tillsammans med barnet: det ökar intresset för munhygien och påskyndar inlärningen av de nödvändiga färdigheterna. Berätta för ditt barn att alla människor har en patogen flora i munnen. Om du inte borstar tänderna angriper bakterierna tänderna och gör dem ömma.
-
Dagliga rutiner. Att anpassa barnets biologiska klocka till en viss rytm är till hjälp. Det är tillåtet att avvika lite från rutinerna, men det är viktigt att ditt barn förstår när du går upp, äter och lägger dig. Detta utvecklar disciplin.
-
Livsmedelshygien. I den här åldern är barnet snabbt att komma ihåg och ta till sig information. Förklara för honom att det finns hälsosamma och ohälsosamma livsmedel och hur de påverkar människokroppen. En lekfull form av introduktion av livsmedelshygien säkerställer barnets intresse.
Sociala normer och regler
För att underlätta framtida socialisering bör barnet tidigt lära sig grundläggande uppföranderegler och de oskrivna lagar som samhället fungerar efter.Vilka stunder är viktiga att införa i det tidiga utvecklingsstadiet?
-
Det är oacceptabelt att orsaka fysisk skada.
-
Måste respektera andras egendom och förbjuda lån av andras saker och leksaker.
-
Ett förfarande för att göra nya bekantskaper.
-
Grundläggande etikett: Säg hej när du hälsar och farväl, säg ”tack” och ”snälla” i lämpliga situationer.
Hur föräldrar effektivt kan införa sociala normer och färdigheter för barn:
-
Tillämpa dessa regler genom exempel. Om du visar motsatsen till det beteende som du försöker lära ditt barn kommer det att känna en konflikt mellan ord och handling. Att imitera en vuxen och följa föräldrarnas exempel är en viktig utvecklingsegenskap hos små barn. Så gör först ett grundligt arbete med dig själv innan du kräver att barnet ska bete sig på ett föredömligt sätt.
-
Teckning, Lär barn om hälsosam kost och fysisk aktivitet, vilket återspeglar beteendemönster som överensstämmer med grundläggande sociala normer, pedagogiska och utvecklingsmässiga tecknade serier. Huvudpersonerna ses som modeller för acceptabelt och uppmuntrande beteende. Det är därför värt att noga välja vilka tecknade filmer ditt barn tittar på. Förmodligen har alla hört talas om den tecknade serien ”Masha och björnen”. Psykologer slår larm eftersom huvudpersonens beteende visar på bristande respekt för auktoriteter, acceptans av manipulation av andra, bristande disciplin och lydnad. Ett påverkbart barn internaliserar negativa beteenden som är svåra att ifrågasätta senare.
-
Prata med barnet, förklara dina känslor. Vid tre års ålder har en grundläggande empati bildats – barnet kan analysera den andra personens tillstånd och reagera. Om han beter sig illa behöver du inte svära. Förklara varför det inte bör göras och verbalisera dina känslor om det.
-
Använd inte ett starkt språk för att klargöra saker och ting.Förolämpa aldrig ett barn. Det är en dålig idé att försöka lära ut god uppfostran genom oförskämdhet och dålig uppfostran. Den egocentrism som är inneboende i den här åldern (att se sig själv som händelsernas centrum, inte att förväxla med själviskhet) gör att du tar ropen personligt. Spädbarnet tror att det är han/hon som är dålig, inte hans/hennes beteende. Många komplex utvecklas på grund av detta.
Kognitiv utveckling och högre mentala funktioner
De tidiga åren är en bra tid att börja bygga upp grundläggande kognitiva färdigheter:
-
Motivera kognition.
-
Intressen.
-
Fantasi.
-
Kreativ verksamhet.
Det är då barnet utvecklar en grundläggande förståelse för världen, andra människor och sin egen identitet. Utvecklingsförseningar hotar att begränsa barnets framtida kognitiva utveckling. En viktig uppgift för föräldrarna är att arbeta med den kognitiva aspekten av utvecklingen. Följande tabell visar de kognitiva funktionerna och hur de utvecklas.
|
Färdighet/psykisk funktion |
Hur man utvecklar |
|
Sensorisk uppfattning |
Lukt. Introducera barnen till olika dofter (blommor, kaffe, vanilj, frukt osv.)..). Ta sedan reda på vilka dofter han gillar. Smakar. Erbjuda barnet olika livsmedel som smakar väldigt olika. Prata med dem om vad de gillar och inte gillar. Uppmuntra honom sedan att prova maten med slutna ögon och gissa vad det är. Taktil känsla. Ta trasor med olika texturer – grova, släta, fluffiga, mjuka osv.. Uppmuntra ditt barn att röra vid dem och känna skillnaden. Förklara skillnaden mellan varma och kalla föremål (varm mugg och kall mugg). |
|
Minne |
Spel med bilder. Du visar de tre korten, barnet vänder sig bort och du tar ett kort. Säg sedan vilket kort som saknas (utveckling av det visuella minnet). Musikalisk verksamhet. Tillhandahålla en variant av spelet där ljuden måste memoreras. Kaninen spelar till exempel trumma och räven spelar piano. Spela sedan lämplig musik och fråga vem som spelar. |
|
Uppmärksamhet |
Lekar med prasslande, klingande saker. När barnet har fått höra ljud uppmuntras det att gissa vilket föremål som ger ljudet (auditiv uppmärksamhet). Gömma sig och söka spel. Göm föremålet och öka gradvis svårigheten. Först gömmer du det så att barnet kan se var det är, sedan knyter du ett snöre till föremålet och lämnar det inom synhåll osv.. |
|
Tänka |
Små pussel (2, 4, 8 bitar vardera osv.)..). Bisiboards. Plocka upp pyramider, tärningar. Matchningslekar (skor, identiska figurer osv.)..) |
|
Finmotoriska färdigheter |
Massera barnets händer, knåda fingrarna. Fingerspel är övningar där man gör små handlingar med händerna enligt en viss berättelse. Modellering med plasticine (från grunderna: skala en bit, platta till en cirkel, rulla till en korv osv.)..). |
|
De första matematiska idéerna |
Prata om enkla geometriska former med hjälp av konkreta exempel (en rund boll, en fyrkantig kub osv.)..). Första intryck av storlek (skillnaden mellan stora och små föremål). Lär dig om färger. |
|
Föreställningar om naturen |
Prata om djur, växter, väder och årstider. Förstärka sina kunskaper med olika lekar (gissa till exempel vilket ljud ett djur låter). Prata om naturliga processer (varför regnar det, hur äter växter osv.)..) |
Detta är bara ett minimum av möjliga spel som hjälper ditt barn att utvecklas på ett balanserat sätt och ger viktiga och användbara färdigheter.
Slutsats
Den snabba utveckling som små barn genomgår kräver mycket uppmärksamhet från föräldrarnas sida för att de ska kunna bygga upp maximalt användbara färdigheter och förmågor. Det är grunden för att det är lättare att skaffa sig kunskap, vara nyfiken och intresserad av framtiden. Jag önskar att dina barn ska vara lika lyckliga och friska som sina föräldrar.
Vilka specifika färdigheter krävs för att kunna undervisa ett barn under 3 år?
För att kunna undervisa ett barn under 3 år krävs specifika färdigheter såsom tålamod, empati och flexibilitet. Det är viktigt att kunna kommunicera på ett sätt som är anpassat till barnets ålder och förståelse. Man behöver också ha kunskap om barnets utvecklingsstadier och hur man kan främja deras lärande på ett lekfullt sätt. Att vara kreativ och kunna anpassa undervisningen efter individuella behov är också avgörande för att kunna skapa en stimulerande miljö för det lilla barnet att växa och utvecklas i.
Vilka är de viktigaste färdigheterna som behövs för att kunna undervisa ett barn under 3 år? Hur kan man anpassa undervisningen för att möta deras utvecklingsbehov och intressen?
De viktigaste färdigheterna som behövs för att undervisa ett barn under 3 år inkluderar tålamod, empati, kreativitet och förmågan att kommunicera på ett enkelt sätt. Det är också viktigt att ha kunskap om barns utvecklingsstadier och behov för att kunna anpassa undervisningen på ett lämpligt sätt.
För att möta barnens utvecklingsbehov och intressen kan man anpassa undervisningen genom att skapa en trygg och stimulerande miljö, använda sig av lekfulla metoder och material som passar deras ålder och utvecklingsnivå. Det är också viktigt att ha en flexibel och anpassningsbar approach för att kunna följa barnens behov och intressen i realtid.
Genom att vara observant, lyhörd och engagerad kan man skapa en meningsfull och givande undervisningsmiljö för barn under 3 år och stödja deras utveckling på bästa sätt.