När barn börjar skratta

Skrattet är ett fysiologiskt drag som gäller för alla människor. Det är en indikator på gott humör och goda känslor. Ett roligt skämt eller en inblick i det komiska i en händelse kan få folk att skratta. Måste spädbarn få en napp? Ett skratt är också ett sätt att kommunicera på ett godmodigt sätt eller visa att man vill ha ömhet. Det är en universell form av kommunikativ kommunikation som är begriplig för alla och som hjälper till att övervinna språkbarriären i kommunikationen.

Åldersfysiologi och psykologi hos nyfödda barn

En person kommer in i denna värld helt oförberedd på att leva i den. Under sin utveckling övervinner han många svårigheter och genomgår enorma förändringar, vilket gör honom till en helt annan människa. Det kan mycket väl jämföras med de mirakel som fjärilstransformationer innebär. I början av sin väg är den bara en liten larv, sedan en klumpig men mycket söt larv, nästa steg i omvandlingen blir en kokong, och först i slutet av uppväxten kommer den vackra fjärilen att dyka upp – det är en man.

Förutom de yttre förändringarna kommer inte mindre, om inte fler, förändringar att ske i barnets psyke när han/hon blir en ”förnuftig person”.På så sätt är barnet inte förberett för vuxenvärlden två gånger:

1. För det första, – En obetydlig fysisk otillräcklighet och biologisk omognad. Om man jämför ett människobarn med ett nyfött djur, kommer jämförelsen alltid att vara till förmån för det senare. Det tar hela det första levnadsåret för barnet att bli mer eller mindre ”hemmastadd” i sin kropp och lära sig att hantera den mer eller mindre. Det som alla djur upplever i livmodern upplever människan redan när hon föds. Denna ”tidiga” födelse gör det möjligt för oss att gå före andra arter i utvecklingen och bildandet av den mänskliga hjärnan, vilket i framtiden kommer att göra det möjligt för människan att dominera över alla andra.

2. För det andra– är barnets fullständiga sociala inkompatibilitet. Den fysiska människan består till 80 procent av vatten och den mänskliga personen till 80 procent av kultur. En nykomling i världen känner varken till språket, de sociala rollerna eller hur man beter sig socialt. Han är främmande för utbildning, för att inte tala om vetenskaplig kunskap om världen. Allt som den mänskliga civilisationen har samlat på sig under årtusenden och som den med rätta är stolt över måste människan ta till sig under de första tjugo åren av sitt liv.

I början måste barnet lära sig att använda sin kropp, att skilja de inre känslorna från de yttre. Barnet måste lära sig sin egen mentala apparat. lära sig att koncentrera sig, att övervinna sina ”spridda” känslor, önskningar och känslor, att hantera känslor av rädsla, att lära sig att uttrycka sina känslor på ett lämpligt sätt osv..

Ett barn tillbringar det första året av sitt liv med att ”anpassa sig” till den organism som det fick vid födseln. Han måste lära sig att förstå den, till exempel genom att skilja törst från rädsla och smärta i handen från smärta i magen. Dessutom måste han lära sig att använda den, från rörelseapparaten till talapparaten och röstartikulationen.

Det kan jämföras med att sätta en människa i en enorm rymddräkt och tvinga henne att alltid leva i den. Samtidigt lär sig barnet många andra nödvändiga färdigheter – hur man tar kontakt med andra, hur man uttrycker känslor, hur man visar sitt tillstånd för andra, hur man identifierar orsakerna till sin ångest. Det är en obeveklig inlärningsprocess, som inkluderar ett sådant ”alternativ” som förmågan att skratta.

Alternativet att skratta

Skrattet är en allvarlig sak! Fysiologiskt sett är skrattet en komplex rörelseakt som innebär att diafragmamusklerna drar ihop sig och att röstartikulationsapparaten arbetar. Småhjärnan, hypotalamus och märgen är involverade i organiseringen av skrattet, och skrattcentret är lokaliserat i hjärnstammen. Det är en knepig ”konstruktion”.

Nyfödda barn saknar många alternativ, skratt är ett av dem. Det nyfödda barnet har ingen medfödd förmåga att skratta och kommunicerar med andra endast genom att gråta. Ditt barn skriker efter allt det behöver och ser upp till en viss ålder till att det har alla krav som det behöver utifrån den situation det befinner sig i.

Nyfödda barn har förmågan att le, detta sker ofrivilligt. Barnet behärskar ihärdigt sitt centrala och perifera nervsystem, och det leende som kan dyka upp på dess vackra ansikte är inte en återspegling av positivitet utan en spontan sammandragning av ansiktsnerverna när karapuz behärskar dessa system i sin kropp.

Ytterligare stimulering av barnets känslor i samband med glädje kan endast baseras på att upprätthålla en bekväm världsbild, skapa en lugn miljö och en känsla av trygghet runt dem. Spädbarn visar först en medveten vilja att le när de är två månader gamla. Det ser ut som en imitation av mamman som ler mot henne, dessa barn uttrycker sin glädje.

De första förebådarna av barns skratt är ett energiskt leende. Träning i att lära sig skratta bör börja så snart barnet har en medveten leereaktion, någonstans mellan två och två och en halv månad. Dessa ljud liknar ofta ett ”kluckande” och märks inte av föräldrarna. Detta gäller i ännu högre grad eftersom barnet behärskar sin röstartikulationsapparat när det leker, och den kakofoni av ljud som ett spädbarn i den här åldern ger ifrån sig har ett ganska brett spektrum. Vid 3-4 månaders ålder hör föräldrarna det ringande ljudet av ett barns ivriga skratt.

Skrattet i den tidiga barndomen är det bästa beviset på en harmonisk utveckling av barnets psyke och neurala aktivitet. Detta skratt lämnar vanligtvis få människor likgiltiga. Skrattet från barn som inte ens behärskar talet låter särskilt uppriktigt och rörande.

När ditt barn växer upp samlas information och intryck, vilket kan leda till att han eller hon skrattar vid sänggåendet. Du behöver inte vara rädd för detta, för ditt barn lever fortfarande i en värld där han eller hon är ett med världen, och sömn och vakenhet har inga tydliga gränser i hans eller hennes medvetande. Detta skratt är nästa steg i bildandet av barns känslomässiga och mentala utveckling.

Ibland förekommer hicka efter att ett barn har skrattat. Fenomenet ligger inom det normala, eftersom andningsorganen fungerar och barnets membran fortfarande är svagt och utsätts för en tidigare okänd krampliknande kraft. De orsakar hicka när barnet har skrattat gott.

Studiet av skratt är inget skämt

Forskare runt om i världen har länge försökt förstå vad barns skratt beror på. Charles Darwin, författare till den berömda evolutionsteorin, observerade sin skrattande son. Sigmund Freud, psykoanalysens fader, såg skrattet som ett uttryck för känslor av överlägsenhet.

Den berömda schweiziska psykologen och grundaren av den genetiska psykologin, Jean Piaget, som ägnade en stor del av sitt liv åt att studera hur barn tänker, sa att barns skratt var en portal genom vilken man kan se världen runt omkring dem ur ett barns synvinkel. Han ansåg att det roliga är en sak eller händelse som å ena sidan är oväntad och å andra sidan trots detta passar in i en välbekant bild av hur världen uppfattas. Han gjorde sina observationer 1940, men de togs inte upp i vetenskapliga kretsar.

Kognitionspsykologen Caspar Eddiman vid Birkbeck College, University of London, har gått längre än de flesta i denna fråga. I likhet med Jean Piaget föreslog han teorin att en detaljerad studie av de mentala mekanismer som påverkar ett barns skratt skulle göra det möjligt att fastställa exakt hur barnet uppfattade omvärlden.

Han gjorde den mest grundläggande forskningen under alla dessa år i ämnet, en detaljerad studie av exakt vad som får ett litet barn att skratta. 2014 presenterade han det första arbetet från sina observationer vid en internationell konferens. För sin forskning använde han sig av en undersökning av över tusen föräldrar över hela världen och frågade när, var och under vilka omständigheter deras små barn började skratta.

Vetenskapsmannens arbete på detta område pågår fortfarande, men från det som redan har publicerats i tidningen kan forskarens slutsats att tiden för spädbarn att få sina första leenden är omkring sex veckor, och skrattar som sådant från 3,5 till nästan 10 månader, vara av intresse. Så föräldrar behöver inte oroa sig om deras barn inte har fnittrat före denna ålder.

Det viktigaste resultatet av studien är dock att alla barn kommer att börja skratta så länge som en vuxen försöker framkalla skratt och som ett resultat av att upprätta kommunikation i samhällsgemenskapen.

Enbart känslan av att bli kittlad, synen av något som plötsligt försvinner ur sikte och dyker upp igen, är inte i sig tillräcklig anledning för ett barn att skratta. De skrattar bara om en vuxen utför dessa handlingar för det lilla barnet.

Psykologen nämner denna observation som ett bevis på barnets stora behov av socialisering, eftersom detta behov av kommunikation uppstår hos barnet långt innan det kan gå eller prata.

Hur du får ditt barn att skratta

I denna studie har man förutom teoretiska slutsatser sammanfattat och dragit slutsatser om några universella sätt att få ett barn att skratta:

1. Leken ”titt som tätt”. Alla känner till en rolig lek – täck ansiktet med händerna och öppna det sedan med ett förvånat ansikte för att fråga – utrop ”Cuckoo – Cuckoo” eller ”Vem är här??”.

2. Snorting. Rör vid barnets mage med läpparna när du snorar. Ett av de bästa sätten att framkalla barnets skratt.

3. Gör en grimas. Titta på ditt barn och gör en så rolig min som möjligt.

4. Kittla.Det gamla goda sättet som är välkänt sedan urminnes tider och i alla nationer.

De nära vuxnas vänliga inställning och leende, lek tillsammans med barn, att ta barnet i famnen, barnvisor och sånger, glad musik och uttrycksfulla bilder väcker känslor av glädje, glada leenden och sorglösa smittande skratt. Lär dig att le och skratta med ditt barn och det kommer att ge lycka till alla!

Den här artikeln är baserad på: Andrei Kurpatovs bok ”The Happy Child”. Universella regler”, webbplatser /, / och material från lärarnas arbete och pedagogiska metoder hos personalen vid Solnyshko Children’s Home RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/