Mitt barn är styggt i skolan, vad ska jag göra?

Det är verkligen obehagligt när ett barn beter sig illa i skolan och lärare och andra barns föräldrar klagar. Det är lätt att skälla ut honom och straffa honom för det. Det är mycket svårare att förstå situationen, att försöka hantera den. I den här artikeln kommer vi att ge tips om hur du kan prata med skolmyndigheterna, ditt barn, för att förstå orsaken till hans dåliga beteende.

Tips för föräldrar

En gång var jag i en svår situation; mitt älskade barn hade gjort något fel i skolan och jag blev kallad ”till mattan”. Att säga att jag var överväldigad av känslor är att inte säga något om mitt tillstånd. Jag gick in i barnkammaren, slog igen dörren och frågade min dotter om hon hade något att berätta för mig. Svaret var ett änglavakt: ”Nej, mamma. Så jag bestämde mig för att ta reda på det direkt, som svar började barnet, hon var en första klassare, gråta. Jag hade inte sett det här komma. När hon har lugnat ner sig klargör vi situationen och talar om hur hon ska bete sig nästa gång.

Om du befinner dig i den här situationen och blir kallad till skolan för att klaga på ditt barns beteende kan jag ge dig råd om hur du ska hantera situationen.

1. Framför allt ska du hålla dig lugn. Ta några djupa andetag och utandningar innan du konfronterar ditt barn. Det är okej att vara arg på barns dåliga beteende, men de har all rätt att inte uppfylla våra förväntningar. Skäm inte ut barnet.
2. Lyssna på barnets sida av historien.Du kanske har hört talas om det från en klasskamrat eller lärare. Ge nu ditt barn en chans att säga sin mening. Lärarna har ibland inte tid att ta itu med saker och ting. Försök att bara få fram fakta. Se till att samtalet är konstruktivt och ärligt.
3. Prata om hur barnet kommer att bete sig i framtiden.Du ska naturligtvis inte förvänta dig att ditt barn ska förändras direkt. Om din dotter gillar att babbla på lektionen kommer hon inte att sluta babbla nästa dag. Prata med ditt barn om att hålla sig till skolans regler. Hjälp honom att vara sig själv. Förklara att läraren är störd av ljudet i klassen och att han/hon måste vidta åtgärder.
4. Samråd med klassläraren.Detta kan vara fallet om läraren och du båda har samma syn på föräldraskapsprocessen, lösningen av sådana problem. Detta bör diskuteras vid ett personligt möte.

Ditt barn behöver inte veta att du träffar läraren. Om du vill kan du berätta några saker för honom eller henne efter att du har pratat med läraren.

Lyssna på läraren

Om du får ett telefonsamtal från skolan där du klagar på ett barns dåliga uppförande bör du träffa läraren för att diskutera problemet. I det första skedet av samtalet ska du ge läraren din sympati. Säg att du förstår hur svårt det är för honom. Avbryt inte läraren, låt honom/henne berätta allt han/hon har planerat. Du kan ta fram en penna och ett anteckningsblock för att skriva ner viktiga punkter och frågor under hans/hennes monolog.

När läraren har talat klart, klargör eventuella oklarheter. Det är bra att ställa frågor för att klargöra situationen: ”När märker du att mitt barn är distraherat på lektionen??”, ”Vad föregick min sons reaktion??”, ”När ett barn arbetar aktivt i klassen?”, ”Reagerar han på detta sätt på alla sina klasskamrater eller på en i synnerhet??”. ”Vad menar du med ord, han missar allt? Låt oss räkna hur många frånvarotillfällen han har.

Om läraren talar med abstrakta ord, ”reagerar otillräckligt”, ”gör ingenting”, ska du klargöra vad han/hon menar med dessa ord. Ett olämpligt beteende kanske kommer till uttryck genom att ett barn gungar på en stol eller spottar ut en tuggad bulle. Det är mycket olika saker, och det kan finnas mycket olika uppfattningar om vad som är lämpligt. Om en lärare klagar på att ett barn inte gör någonting, är det värt att klargöra under vilka lektioner barnet inte gör någonting.

Se till att ta reda på från alla lärare om barnet beter sig på samma sätt eller om det finns några fall där han/hon är bråkig. Det kan vara en bra idé att prata med de ”närstående lärarna” för att få deras åsikt om barnets beteende. Kanske ignorerar sonen eller dottern ihärdigt en viss typ av arbete. Då är det nödvändigt att ta reda på vad orsaken är och varför. Om det finns en diskussion om slagsmålet är det nödvändigt att ta reda på orsakerna, på vilken plats det inträffade, vad som provocerade det, vem som startade det.

Du kan sammanfatta mötet i slutet av samtalet. ”Jag insåg att Lesha börjar titta ut genom fönstret 5 minuter efter att lektionen har börjat?”. ”Jag hade rätt, Ksyusha viskade med sin väninna i klassen i stället för att skriva sina läxor?”. ”Jag fick reda på att pojkarna kallade Mitya för ett oanständigt ord, han hoppade på dem och ett slagsmål utbröt. Inför ytterligare villkor för att klargöra situationen.

Förhandlingar

Varje dialog bör vara konstruktiv. Undvik därför anklagelser och värderingsbedömningar och klargör endast fakta. Exempel på värdebedömningar:

1. han/hon har inte ett gott uppförande;
2. Han är våldsam;
3. inte uppträder på ett lämpligt sätt;
4. lyssnar aldrig;
5. lektionerna är en enda röra;
6. Det är inte säkert att vara i klassen.

Exempel på fakta:

1. slog flickan;
2. spottade honom i ansiktet;
3. svarade en lärare med grovt språkbruk;
4. hamnade i bråk i omklädningsrummet.

Syftet med diskussionen

När föräldrarna kommer till skolan för att prata med läraren är det viktigt att vara tydlig med syftet med samtalet och försöka hålla sig till målet. Syftet med samtalet i skolan bör vara att tillsammans hitta en objektiv lösning för att hjälpa ett barn som har svårigheter. Fel måltavlor:

1. för att bevisa att alla inte är smarta;
2. Få honom att acceptera min synvinkel;
3. ta reda på vad idioten har gjort igen;
4. Ta reda på vem som bär skulden;
5. bestraffa de skyldiga;
6. Att klargöra att ingen får tala illa om mitt barn.

Om skolan har att göra med en situation där ett barn har orsakat materiell skada är det första man måste göra att ta upp frågan om gottgörelse. Det är också viktigt att fastställa hur man kan förhindra att en liknande situation inträffar igen och vilka lärdomar man kan dra av den. Om barnet är den anklagade är föräldrarnas uppgift att agera som ombud, men inte som medbrottsling. Förneka inte gemensamt vad som har hänt och försök inte skydda den skyldiga parten.

Samtal med skolkuratorn

Om lärarnas klagomål är systematiska kan det vara värt att diskutera med skolpsykologen. Det finns aldrig ett oegentligt beteende utan anledning. Det finns alltid ett motiv. Samtidigt är det viktigt att föra en dialog med barnet i hemmet. Du måste förstå vad det är som stör honom. Men sådana barn bör inte skiljas från gruppen.

Kanske försöker barnet dra till sig klasskamraternas uppmärksamhet, kanske försöker det ta en ledarroll. Psykologer menar att om barn gör saker som strider mot normalt beteende, låter de förstå att de saknar något. Det är lättare att kontakta en psykolog vid de första tecknen på dåligt beteende. Då är det lättare att hjälpa honom.

Vilka åtgärder ska vidtas?

Om ditt barn ständigt klagar på skolan och om det inte leder till det förväntade resultatet att prata hemma, kan du vidta följande åtgärder:

1. Om ditt barn är obekvämt med klasskamrater kan det vara bra att överväga att byta till en annan klass eller skola. Men detta är en sista utväg. Eftersom han måste börja en ny relation med hela gruppen i en annan skola. Det är mycket lättare med hjälp av vuxna att återupprätta förhållandet till klasskamraterna.
2. Om det dåliga beteendet är ett tecken på outtalad ledarskapsförmåga måste du fundera på hur du kan skapa förutsättningar för att hjälpa barnet att uttrycka denna position. Ta reda på vad han är bäst på. Du kanske kan skicka ditt barn till en idrottsförening eller till en programmerings- eller designkurs.
3. Om barnet beter sig illa i en viss klass, titta på hur bra det går i den klassen. Han kan ha missförstått ett ämne och nu har allting blivit en snöboll. Han ser inget sätt att lösa situationen och drar därför till sig uppmärksamhet. Hjälp barnet att komma ikapp genom att kontrollera att det har gjort sina läxor. Det kommer definitivt att bli ett resultat.
4. Om ett barn inte är flitigt, fundera på hur du kan lära ut denna egenskap. Det kan vara nödvändigt att konsultera en psykolog för att utveckla tålamodet eller att välja ytterligare undervisning för att lära sig att ha tålamod.
5. Barnet kanske inte gillar skolan. Då kommer han/hon att njuta av att leka grovt på rasterna, prata under lektionerna. Om så är fallet måste man arbeta med motivationen för inlärning.

Det kan finnas särskilda svårigheter, t.ex. när ett barn vägrar att samarbeta. I detta fall måste man vända sig till en rådgivare. Det går inte att klara sig utan ett proffs.

Hur man återställer disciplinen

Återupprättandet av disciplin måste ske utan skäll eller straff.

1. Barnet behöver inte alltid lyssna på de vuxna. Den amerikanska kliniska psykologen och barnläkaren Chaim Ginott säger att föräldrarnas mål inte bör vara att uppfostra ett bekvämt och lydigt barn. Han bör ha rätt till sin egen åsikt, även om den skiljer sig från lärarens. Han måste kunna fatta beslut, göra val. Straffa inte ditt barn för dåligt beteende direkt. Detta kan vara hans sätt att hävda sin ståndpunkt.
2. Hjälp barnet att uppföra sig väl.Förklara för dem vilka regler som gäller för uppförande i klassen. Om de fortsätter att göra det som är strängt förbjudet betyder det att detta krav ännu inte ligger inom deras åldersgräns.
3. Påminn barnen om reglerna regelbundet,De förväntas följa i skolan.
4. När du förklarar reglerna, kom ihåg attDe bör vara tydliga.Säg inte ”var tyst på lektionen” utan ”prata inte, spring inte omkring på lektionen”.
5. Reglerna ska vara lika för alla. Om skolan förbjuder att prata på lektionen bör förbudet vara förbjudet för både den vanemässiga bråkstaken och eleven med flätor.
6. Stöd ditt barns goda avsikter.”Du ville inte skada Valya, men du råkade knuffa henne och hon grät. Var försiktig”.
7. Prata inte med ditt barn i ett känslomässigt utbrott. Frustration och ilska hjälper inte till att lösa situationen. Lugna ner dig och diskutera sedan problemet.
8. Om du inser att du är på väg att explodera är det bättre att ta en paus.Lämna rummet, andas ut, drick lite vatten. Fortsätt sedan samtalet.

Om läraren ofta skäller ut barnet blir det ännu ”elakare” och börjar göra saker ”för att vara elak”. En motståndsmekanism börjar fungera. Det är okej. Gå inte för långt – försök att förstå ditt barn.

Det är inte ovanligt att lärare klagar på barns dåliga uppförande. Detta är inte förvånande, eftersom vi alla vet att barnets psyke ännu inte är bildat. Ibland kan en trivial sak som ett sårande ord eller en dålig bild bli ett globalt problem. Föräldrarnas roll är att stå på barnets sida, att försöka se orsaken till det dåliga beteendet och att hjälpa barnet att övervinna situationen. Att tillbringa tid tillsammans är nyckeln till att förstå varandra och hitta lösningar på eventuella problem.